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一、美术教育的现状
1.家长看美术
不能让孩子输在起跑线上，这是所有家长达成共识的“经典”话，并且绝大多数家长都把这句话当成培养孩子的指导思想。所以，幼儿园要选好的，哪怕再贵；小学要选好的，不怕择校费；初中要选好的，逼着孩子考高分；高中更要选好的，家长一点也不心疼昂贵的择校费。最后，等孩子考上大学后，家长便觉得自己的任务完成了。绝大多数的家长连自己的孩子读什么专业，将来从事什么工作都不清楚，更不要说美术延伸出来的数十个设计类专业了。
所以，上幼儿园时，家长让孩子学美术，小孩只是拿着蜡笔乱涂乱画；上小学时，家长让孩子参加美术培训班，只是为了培养他们的兴趣。可是，到了初中时，学校就直接取消了美术课，家长也不再考虑孩子的兴趣了。到了高中时，如果孩子要学美术，必定会遭到父母的强烈反对。只有当孩子的成绩不理想，只有作为艺术类学生才能获取上大学的机会时，才能勉强得到父母的同意。
2.学校看美术
平时，学校还会开设有体育课、音乐课和美术课。但是在初三、高二和高三这样的关键时期，学校就会取消音乐课、美术课和体育课。美其名曰是为了节省学生的时间，以便提高升学率，以至于很多中学生把“培养德、智、体、美、劳全面发展的人才”这句经典话语改成了“一切为了孩子升学，德智体美完全成了空谈”。
二、美术教育的目的
美学教育作为丰富人们精神世界和物质文化生活的一种手段，具有重要的现实意义。而中学美术教育作为美学教育的基础来说，更是不可或缺的重要环节。例如素描中的几何体能让学生真正认识方与圆在形体和结构上的差别，以及它们与现实生活中各种形状的特性与共性；静物方面的教学可以让学生发现并找到静物与人头像方面的特性和共性；色彩方面的教学能使学生通过观察，不断地认识色彩和发现色彩。
从美术的基础知识开始，再延伸到美术设计的教学，中学美术教育的现实意义非常明确。比如为什么绝大多数的饮料瓶都是圆的？为什么橙汁的标签用黄色，纯净水的标签用蓝色？什么是冷色，什么是暖色？圆形和方形有什么区别？只有让学生通过实践，真正深入地了解，才能使他们懂得这些问题，并且在实际运用中注意这些问题。
但是，如今大部分学生并不注重美术学习的实际用途，只是因为文化分数太低，要通过学习美术来考取大学，这就迫使初级美术教师采取应付考试的态度来对待美术教学。
三、端正学习美术的心态
首先，教师要让学生明白：学习美术并不是考取大学的捷径。暂且不说文化课分数的高低，美术专业的学习就已经费神费力了。拿一张四开素描作业来说，如果想要画得传神，就需要学生在长长短短的线条上下工夫。在规定的三个小时内画完这些线就已经不错了，更何况我们还需要时间去观察、理解和思考。试想一下，要通过这条“捷径”考入大学，艺术生只有半年的时间，在同样的时间里，艺术生除了要应付美术专业的考试，还要学习文化课，他们需要付出双倍的努力才能达到目的。所以，学习美术需要严谨的治学态度。如果学生带着应付考试的错误态度来学习，就得不到理想的学习效果。
但是，大部分学生还是抱着美术是考取大学的捷径这种错误的想法来学习美术，于是，应试的美术教学方法就应运而生了。从此，苹果、梨子在学生的笔下都是一个形状，暗部、灰部、亮部都是统一的颜色，这些颜色全都调好了装在颜料盒里，碰到什么东西就用什么颜色。素描头像也是如此，男青年、女青年都是从统一的一个角度来画，除了头发长短不同，长相基本一致。难怪有人说，这哪里是在学习美术和培养美术人才，这简直就是在培养考试的机器！
即使教师有心想培养学生的美术技能，但是家长和学生不以为然。所以，学生依旧抱着应付考试的心态来学习美术，教师依旧抱着让学生考上大学的心态来教学；所以，所有人的心态越来越浮躁，升学难度越来越大，离美术教育的本质也越来越远了。
笔者以为，重视美术教育，应该从学校开始做起，不把美术课当成是无关紧要的“副科”，帮助学生打好美术基础，从而发现真正对美术有兴趣、热爱美术的“天才”，让学生真正认识到学习美术的重要性与实际意义。另外，笔者不鼓励文化成绩差的学生把学习美术当做升学的“捷径”，学生应该调整心态，认真对待美术这门学科。
（作者单位：江西省石城中学）
1.家长看美术
不能让孩子输在起跑线上，这是所有家长达成共识的“经典”话，并且绝大多数家长都把这句话当成培养孩子的指导思想。所以，幼儿园要选好的，哪怕再贵；小学要选好的，不怕择校费；初中要选好的，逼着孩子考高分；高中更要选好的，家长一点也不心疼昂贵的择校费。最后，等孩子考上大学后，家长便觉得自己的任务完成了。绝大多数的家长连自己的孩子读什么专业，将来从事什么工作都不清楚，更不要说美术延伸出来的数十个设计类专业了。
所以，上幼儿园时，家长让孩子学美术，小孩只是拿着蜡笔乱涂乱画；上小学时，家长让孩子参加美术培训班，只是为了培养他们的兴趣。可是，到了初中时，学校就直接取消了美术课，家长也不再考虑孩子的兴趣了。到了高中时，如果孩子要学美术，必定会遭到父母的强烈反对。只有当孩子的成绩不理想，只有作为艺术类学生才能获取上大学的机会时，才能勉强得到父母的同意。
2.学校看美术
平时，学校还会开设有体育课、音乐课和美术课。但是在初三、高二和高三这样的关键时期，学校就会取消音乐课、美术课和体育课。美其名曰是为了节省学生的时间，以便提高升学率，以至于很多中学生把“培养德、智、体、美、劳全面发展的人才”这句经典话语改成了“一切为了孩子升学，德智体美完全成了空谈”。
二、美术教育的目的
美学教育作为丰富人们精神世界和物质文化生活的一种手段，具有重要的现实意义。而中学美术教育作为美学教育的基础来说，更是不可或缺的重要环节。例如素描中的几何体能让学生真正认识方与圆在形体和结构上的差别，以及它们与现实生活中各种形状的特性与共性；静物方面的教学可以让学生发现并找到静物与人头像方面的特性和共性；色彩方面的教学能使学生通过观察，不断地认识色彩和发现色彩。
从美术的基础知识开始，再延伸到美术设计的教学，中学美术教育的现实意义非常明确。比如为什么绝大多数的饮料瓶都是圆的？为什么橙汁的标签用黄色，纯净水的标签用蓝色？什么是冷色，什么是暖色？圆形和方形有什么区别？只有让学生通过实践，真正深入地了解，才能使他们懂得这些问题，并且在实际运用中注意这些问题。
但是，如今大部分学生并不注重美术学习的实际用途，只是因为文化分数太低，要通过学习美术来考取大学，这就迫使初级美术教师采取应付考试的态度来对待美术教学。
三、端正学习美术的心态
首先，教师要让学生明白：学习美术并不是考取大学的捷径。暂且不说文化课分数的高低，美术专业的学习就已经费神费力了。拿一张四开素描作业来说，如果想要画得传神，就需要学生在长长短短的线条上下工夫。在规定的三个小时内画完这些线就已经不错了，更何况我们还需要时间去观察、理解和思考。试想一下，要通过这条“捷径”考入大学，艺术生只有半年的时间，在同样的时间里，艺术生除了要应付美术专业的考试，还要学习文化课，他们需要付出双倍的努力才能达到目的。所以，学习美术需要严谨的治学态度。如果学生带着应付考试的错误态度来学习，就得不到理想的学习效果。
但是，大部分学生还是抱着美术是考取大学的捷径这种错误的想法来学习美术，于是，应试的美术教学方法就应运而生了。从此，苹果、梨子在学生的笔下都是一个形状，暗部、灰部、亮部都是统一的颜色，这些颜色全都调好了装在颜料盒里，碰到什么东西就用什么颜色。素描头像也是如此，男青年、女青年都是从统一的一个角度来画，除了头发长短不同，长相基本一致。难怪有人说，这哪里是在学习美术和培养美术人才，这简直就是在培养考试的机器！
即使教师有心想培养学生的美术技能，但是家长和学生不以为然。所以，学生依旧抱着应付考试的心态来学习美术，教师依旧抱着让学生考上大学的心态来教学；所以，所有人的心态越来越浮躁，升学难度越来越大，离美术教育的本质也越来越远了。
笔者以为，重视美术教育，应该从学校开始做起，不把美术课当成是无关紧要的“副科”，帮助学生打好美术基础，从而发现真正对美术有兴趣、热爱美术的“天才”，让学生真正认识到学习美术的重要性与实际意义。另外，笔者不鼓励文化成绩差的学生把学习美术当做升学的“捷径”，学生应该调整心态，认真对待美术这门学科。
（作者单位：江西省石城中学）