摘要：在现阶段，时代环境比起从前有了很大的变化，而大学生的求知欲和好奇心一直非常旺盛，對于学生的成长和发展来说，新媒体都起到了非常大的影响，因此，高校辅导员在进行高校思政教育时，应该创新策略，不断研究高校思想政治教育，提高教育的有效性。本文主要围绕高校思政教育在网络背景下的创新策略进行分析和研究。
　　关键词：高校思政教育;网络背景;创新策略;研究;新媒体
　　一、在新媒体时代下高校思政教育的
　　 现状以及存在的问题
　　（一） 新媒体时代下高校思政教育的现状
　　就现阶段来说，人民群众都非常依赖新媒体，尤其是高校大学生，也有很多高校会通过新媒体环境丰富思想政治教育的形式，不过因为新媒体本来就是一把双刃剑，所以新媒体所起到的效果也是有正面的也有反面的。
　　新媒体背景下的思政教育和传统的高校思政教育是有很大的区别的，无论是传播速度还是传播范围，新媒体背景下的思政教育都有很大的优势。所以其实在高校思政教育中，新媒体是得到了教师和学生的认可的，而除此之外，新媒体的存在还打破了传统教学的局限性，使教学更加丰富和灵活。
　　现阶段的新媒体环境越来越复杂，其中还有一些不稳定的因素存在，而对于高校思政教育的发展而言，这些不稳定因素都会造成一定的阻碍。尤其是大学生的好奇心强烈，探索的欲望也非常强烈，面对新媒体上存在的一些负面的信息，大学生容易被引导，如果教师不及时对学生进行正确的教导，学生的三观很容易被歪曲。
　　（二） 新媒体时代下高校思政教育存在的问题
　　1.新媒体本身为高校思政教育带来了一定的复杂性
　　开放性是互联网最大的特征，任何人都可以通过互联网发表自己的言论或观点，并且进行传播，而互联网不仅具备开放性，互联网还具备匿名性，所以很多人认为自己在互联网上说任何话都不用负责任，而那些不负责任的话也能够通过互联网得到快速的传播，不可否认的是，我国新媒体监管现阶段还存在很多不足之处，虽然互联网并不是法外之地，每个人都应该为自己的言论负责，但是新媒体的监管力度不够，还是有很多负面的信息在新媒体中传播，不过与此同时，学生也能够接收到正面的信息，所以互联网是把双刃剑，大学生的三观没有塑造完全的情况下，受到多方面的信息冲击，就有可能被不良信息所引导，产生价值观偏差。
　　2.新媒体弱化了教师与学校在思政教育中的权威性
　　当下，开始建立思政教育平台的学校也不少，学生的学习方式多少会遭到改变，而在新媒体的加入下，学生可以通过手机或电脑等连接新媒体，利用新媒体搜索和查看自己所需要的信息。而在这样的背景下，开始有学生不再重视学校和教师，认为同新媒体也可以进行相关学习，获取信息也不再需要依靠教师。并且，除此之外，教师也存在知识盲区，而新媒体资源非常丰富，学生在新媒体上搜索，很快就能够得到答案，不需要求教于教师。但是在传统的思政教育中，教师是具备一定权威性的，因为教师才是知识的所有者，而因为新媒体的出现，所以教师的权威性也多少有所削弱。而学校和教师存在的价值就在于学校和教师有不同于新媒体的优势，那就是教育教学经验，通过学校和教师，思想政治教育的作用才能得到更大的发挥。
　　二、新媒体时代下的高校思政教育创新策略
　　（一）完善相关校园新媒体的建设工作
　　新媒体环境本身是具备一定的复杂性的，因此高校教育者更应该保障教育工作者的环境安全，同时，高校还应该积极完善校园新媒体，校园网对于高校师生而言，不仅仅是一个提供信息的渠道，还是一个传播高校思政教育的渠道，并且通过校园网，能够扩大思政教育的宣传范围。同时，教师也可以根据学生的需要，向学生推荐有益的读物，引导学生的思想情感能够朝着更加良好的方向发展，完成教学目标。
　　（二）提高教学师资团队的建设
　　随着时代的发展和社会的进步，在当前的教育环境中，教师在教学中的地位已经有所改变，也因此，提高教师队伍的创新思维就更加重要。高校教师在新媒体环境中也应该丰富自己的教育手段和教育观念，使思政教育工作开展能够贴合实际，同时这也能够使学生更加积极主动地接受思想政治教育。教师还应该提高学生对思政教育的认同感，高校也应该提高教师对思政教育的认同感，认识到新媒体环境能够给予高校思政教育的帮助，并且将其不断运用到教育过程中。
　　（三）提高对学生的法制教育和道德教育
　　提高学生的法制教育和道德教育是高校思政教育创新发展当中的重要部分，这不仅可以通过相关的法律知识来对其新媒体行为进行规范，避免和减少违法的现象发生，同时还能够让对新媒体当中的言语行为形成一定的责任感。另一方面，由于新媒体世界的自由程度和隐蔽程度非常高，学生几乎可以随心所欲地做自己想做的事，而其中许多虚拟的诱惑也会成为阻碍学生成长发展的重要障碍，如新媒体游戏、网恋等，一旦学生在其中沉迷不能自拔则会使他们将学业抛诸脑后，这对其今后的成长来说是非常不利的，所以说，对学生的思想进行正确积极的引导极为重要。组织学生参加一些课外的活动，让学生没有更多闲暇的时间去沉浸到新媒体当中，同时还可以在校园网当中构建相关的心理咨询系统，有些平时不爱说话的学生也可以通过新媒体和教师进行交流，使教师更加充分地了解学生的想法和思想情感，进而更好地对其进行引导和心理治疗，避免其在迷失自我的道路上渐行渐远。
　　（四）高校思想政治教育方法创新
　　思政教育在网路环境背景下进行策略创新，应该转变之前的灌输式教学法，因为灌输式教学法的教学有效性得不到保障，而对于教育工作者而言，双向疏导式教学的发展更能够帮助教育教学提高有效性。当然，面对不同的教育对象要采取不同的教育方法，这样思政教育工作的有效性才能有所提升。
　　从另一个角度来看，教育者应该紧跟时代的进步，数字化教育资源，将教学内容转化地更加直观和清晰，让学生能够更快地吸收和理解。而同时，教育者也可以通过新媒体软件或是新媒体聊天平台，加强对学生的了解，因为新媒体的特点就是匿名性和隐蔽性，所以学生在新媒体平台上更加放松，也敢于表达自己真实的看法，教育者就可以利用这个机会，对学生进行引导教育。 　　（五）实现思政教育资源的優化整合，提高学生的信息鉴别能力
　　新媒体作为一把双刃剑，给学生带来了一定的不良影响，也带来了一定的正面影响，而想要控制新媒体，让学生尽量受到更加正面的引导，就必须控制新媒体对学生起到的负面影响，而想要控制新媒体对学生的负面影响有两种方式，第一种就是帮助学生提升信息鉴别能力，让学生能够拥有坚定的价值观念，因为新媒体在学生的生活中已经是必不可少的存在，而比起让学生远离新媒体，不如让学生学会如何识别信息，让学生能够避免负面信息的干扰，而受到正面信息的引导。第二种方法就是组建更加专业的思政教育平台，让教师在这个平台上上传自己的教育教学内容，而学生也可以根据自己的需求进行下载，这样不但节省了学生搜索资料的时间，也使教学的效率能够得到大幅度的提升，同时，在私人教育平台上，学生自然就能够避免受到负面信息的影响。
　　（六）学校需要强化自身在思政教育中的领导地位
　　新媒体的无处不在的确给人们带来了很大的便利，让人们只要通过新媒体，随时随地都可以搜索自己需要的资料，得到各方面效率提升，但是如果从思想政治教育的角度出发，就会发现通过新媒体实时搜索信息资料也存在一定的弊端，那就是，新媒体也存在影响学生进一步学习的因素，有时可能不但不能为学生的学习提供帮助，还会使学生放弃进一步学习，而高校思政教育在这么多年的发展过程中，已经取得了一定的经验和成果，因此，高校在开展思想政治教育工作方面还处于相对权威的位置，但是高校也必须明确意识到这一点，利用这份权威性为学生带去更多的思想政治教育资源，让学生能够更加积极主动地参与到思想政治教育教学中。
　　同时，教师还应该端正学生的思想政治学习态度，丰富自己的教育教学手段，及时更新自己的教育教学理念。除此之外，高校还应该积极利用新媒体工具，推广教学资源，然后学生能够更加便利地接收到思想政治教育相关资源信息，并且体会到教师在这方面的权威性。那么在开展思想政治教育工作的过程中，教师也可以利用思政教育平台向学生推送思政教育相关资源。
　　三、结语
　　从总体而言，发展信息技术使得新媒体成为人们生活中必不可少的存在，而在新媒体的帮助下，教育也得到了一定的发展，不过因为新媒体环境不好控制，容易带来负面影响，所以在现阶段的高校思政教育工作中，思政教育工作者应该注重对新媒体技术融入的研究。所以，在新媒体环境下，高校思政教育应该创新策略，保障新时代背景下的大学生思想教育。