【摘 要】
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学生在数学学习时经常出现“似懂非懂”的情况,教师讲解之后觉得自己已经掌握,但在练习环节往往出现问题,因此,只有对数学易错题成因进行分析,才能从根源上解决.易错题正确率
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学生在数学学习时经常出现“似懂非懂”的情况,教师讲解之后觉得自己已经掌握,但在练习环节往往出现问题,因此,只有对数学易错题成因进行分析,才能从根源上解决.易错题正确率的提升是初中数学教师一直追求的目标,通过专项训练等方式对易错题的成因进行剖析,能够使学生对易错题进行有效的掌握,促进学生数学学习发展,实现初中教育的快速发展.
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