【摘 要】
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目的:探讨PBL教学和常规教学在解剖教学中的效果对比研究。方法:参与研究的100名学生,均为我校2017届的学生,随机选取两个班的学生作为本次研究的样本数据,两个班各50名学生,
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目的:探讨PBL教学和常规教学在解剖教学中的效果对比研究。方法:参与研究的100名学生,均为我校2017届的学生,随机选取两个班的学生作为本次研究的样本数据,两个班各50名学生,接受常规教学干预的学生为对照组,接受PBL教学的学生为观察组,两组学生接受不同的教学方法,观察对比两组学生的教学效果。结果 :对比两组学生的教学效果,观察组学生的记忆、理解以及应用能力评分均高于对照组学生,且观察组学生的总分高于对照组学生,观察组学生的教学效果明显优于对照组学生,虽然激发批判性思维以及增强团队意识的差距不大,但是观
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