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周末，周童家全家聚会。小表妹一家一扫往日聚会时的喜笑颜开，一个个愁容满面。周童有些吃惊地望望这个，望望那个，问：“嘿，这是怎么了？”
小表妹低着头，嘟哝了一句什么，然后打了个大哈欠，说：“妈妈，我好困，我要睡一会儿。”
“去吧，去吧。”小姨拍拍小表妹的后背，催她去睡觉。
咦，有问题。周童立刻洞察了玄机，“小姨，姨夫，发生什么事情了？”
“唉！”姨夫叹了口气，“淼淼最近不知道怎么了，总是半夜三更哭喊个不停。”
“是啊，是啊。”小姨也面带恐怖地说，“她睡到半夜猛然哇哇大哭，太吓人了。哎呀，妈，你说这孩子会不会撞邪了？”
“哪有什么邪！”姨夫瞪了小姨一眼。
小姨不甘示弱：“那你说是怎么了？孩子为什么半夜喊鬼呀怪的？”
“哎哟，这还得了！”外婆一拍大腿，着急地说，“恐怕真是遇到什么不干净的东西，把孩子吓着了。走，妈带你去找招魂的那个魏仙姑，请她给孩子看看。”
“胡说什么呢！”外公不赞同地说，“不舒服就到医院去看，你说的那些巫婆神汉不靠谱，别耽误了孩子。”
“谁说不靠谱？”外婆不服气地喊叫起来，“你这个人就是倔！不撞南墙不回头！”
“嘿，你看看你这个人，就爱信迷信！”外公大声反驳说。
唉，需要解决的问题还没有得到解决，两位老人倒先争吵起来了。怎么办？劝还是不劝？周童妈妈和小姨对望一眼，默契地站起来，去餐厅继续讨论。
“我觉得淼淼肯定不是一下就变得这么胆小的，应该有什么原因。”周童爸爸说。
“要不问问和她一块玩的小伙伴吧！”周童妈妈说。
“这还不好问？”小姨直接拉着周童进行审问，“童童，妹妹最近在学校有没有被人欺负？”
“瞧您说的。我是谁？大名鼎鼎的周童！我妹妹还能被人欺负？”周童拍着胸脯，说得慷慨激昂。
“哦，那妹妹最近有没有什么重大压力？”周童妈妈问。
“学生么，当然有压力喽。”周童幽幽地说，“每天那么多的作业，这就是无穷无尽的压力啊。”
“唉，看你们问得这么拐弯抹角的。”小姨夫着急了，“我来问，你们学校有没有发生什么让你们觉得可怕的事？”
“可怕的事？没有啊。”周童有点迷茫。
“那你知不知道妹妹为什么最近变得胆小了，经常喊害怕？”小姨夫接着问。
“哈哈，这很正常啊。”周童竟然哈哈大笑起来，“我也这样啊！不但我俩，我们学校的同学最近都在喊‘害怕’。”
“啊！”大人们都惊呆了，外公外婆也被吸引了过来，加入追问的队伍中，“为什么啊？”
“因为我们学校最近流行‘恐怖文化’呗。”周童毫不在乎地说。
“啥玩意儿？‘恐怖文化’是啥文化？”外公皱着眉头问。
“喏，给你们开开眼界，普及一下‘恐怖文化’。”周童边说边豪爽地拿出自己的书包，从最夹层中拿出一本书。大家一看，顿时瞠目结舌。只见封面上画着一个正在燃烧的死人骷髅，旁边还有一个白衣长发的女鬼在飘荡……整个画面显得阴森森的。
“你们不觉得害怕吗？”周童妈妈看后吓了一跳，有些不相信地问。
“当然害怕了，不过很刺激啊。”周童得意扬扬地说，“而且我们还比赛呢，谁的书最恐怖，就说明谁的胆子大，谁能讲最恐怖的故事吓住别人，谁就是老大……”
“怪不得呀，”小姨唉声叹气地说，“我说江淼以前胆子那么大，怎么突然变得这么胆小呢，原来都是这些破书闹的！”
“破书？怎么能说它们是破书！”小表妹不知道什么时候从房间里出来了，不高兴地反驳妈妈，“这都是我们的资源。童哥哥，你现在的恐怖级别是几级啊？”
接着，两个孩子热烈地讨论起来，一会儿说厉鬼，一会儿说精怪，一会儿说骷髅头，一会儿说太平间的冤魂在咳嗽……大人们在一旁听得浑身起鸡皮疙瘩，孩子们却兴高采烈，开心不已。
“你们，你们怎么能看这种书？”外公生气地从小表妹手中抢过书，摔在桌子上。
“这叫潮流！”小表妹气呼呼地噘着嘴巴嚷嚷，“我们得跟上潮流，如果跟不上潮流那才更可怕呢。”
“是啊。”周童点头赞同，“现在我们学校流行‘恐怖文化’，如果我俩不看这些恐怖书，就会被嘲笑是胆小鬼，无法和同学们进行交流，也没人愿意和我们做朋友。”
“你们学校的老师就不管吗？”小姨气愤地问。
“嘿嘿，这怎么能让老师知道呢？”周童笑嘻嘻地说，“我们彼此做掩护，是绝对不会让老师发现的。”
两个孩子兴高采烈地回房间继续讨论去了，留下大人们面面相觑。
如果说网络游戏令家长们十分头痛，让孩子们沉浸在其中难以自拔，那么这种所谓的“恐怖文化”就更加可怕了。孩子们看了不但浪费时间，影响视力，而且对性格的养成以及人生观的发展都有很大危害。但凡经常看“鬼故事”的孩子多数胆小如鼠，对黑夜有莫名的恐惧。他们大多在晚上不敢外出，在家上厕所都得爸爸妈妈陪伴，睡觉时必须开一盏小夜灯。
他们晚上睡眠不好，神思恍惚，白天也就无心上课，自然学习成绩也好不到哪里去。
最可怕的是这些恐怖的鬼怪故事荒诞不经，不仅缺乏正确的道德观念和价值取向，并且涉及很多不健康的内容，比如暴力、迷信、凶杀、怪异、荒诞等。孩子看多了这类书，思想也会发生很大的变化，不再相信科学真理，反而对虚无缥缈的东西感兴趣，影响他们树立正确的人生观和价值观，甚至改变他们一生的性格和命运。希望同学们课外多参加有益身心的集体活动，阅读时，要选择有益、有趣味的课外书。
（编辑 文 墨）
小表妹低着头，嘟哝了一句什么，然后打了个大哈欠，说：“妈妈，我好困，我要睡一会儿。”
“去吧，去吧。”小姨拍拍小表妹的后背，催她去睡觉。
咦，有问题。周童立刻洞察了玄机，“小姨，姨夫，发生什么事情了？”
“唉！”姨夫叹了口气，“淼淼最近不知道怎么了，总是半夜三更哭喊个不停。”
“是啊，是啊。”小姨也面带恐怖地说，“她睡到半夜猛然哇哇大哭，太吓人了。哎呀，妈，你说这孩子会不会撞邪了？”
“哪有什么邪！”姨夫瞪了小姨一眼。
小姨不甘示弱：“那你说是怎么了？孩子为什么半夜喊鬼呀怪的？”
“哎哟，这还得了！”外婆一拍大腿，着急地说，“恐怕真是遇到什么不干净的东西，把孩子吓着了。走，妈带你去找招魂的那个魏仙姑，请她给孩子看看。”
“胡说什么呢！”外公不赞同地说，“不舒服就到医院去看，你说的那些巫婆神汉不靠谱，别耽误了孩子。”
“谁说不靠谱？”外婆不服气地喊叫起来，“你这个人就是倔！不撞南墙不回头！”
“嘿，你看看你这个人，就爱信迷信！”外公大声反驳说。
唉，需要解决的问题还没有得到解决，两位老人倒先争吵起来了。怎么办？劝还是不劝？周童妈妈和小姨对望一眼，默契地站起来，去餐厅继续讨论。
“我觉得淼淼肯定不是一下就变得这么胆小的，应该有什么原因。”周童爸爸说。
“要不问问和她一块玩的小伙伴吧！”周童妈妈说。
“这还不好问？”小姨直接拉着周童进行审问，“童童，妹妹最近在学校有没有被人欺负？”
“瞧您说的。我是谁？大名鼎鼎的周童！我妹妹还能被人欺负？”周童拍着胸脯，说得慷慨激昂。
“哦，那妹妹最近有没有什么重大压力？”周童妈妈问。
“学生么，当然有压力喽。”周童幽幽地说，“每天那么多的作业，这就是无穷无尽的压力啊。”
“唉，看你们问得这么拐弯抹角的。”小姨夫着急了，“我来问，你们学校有没有发生什么让你们觉得可怕的事？”
“可怕的事？没有啊。”周童有点迷茫。
“那你知不知道妹妹为什么最近变得胆小了，经常喊害怕？”小姨夫接着问。
“哈哈，这很正常啊。”周童竟然哈哈大笑起来，“我也这样啊！不但我俩，我们学校的同学最近都在喊‘害怕’。”
“啊！”大人们都惊呆了，外公外婆也被吸引了过来，加入追问的队伍中，“为什么啊？”
“因为我们学校最近流行‘恐怖文化’呗。”周童毫不在乎地说。
“啥玩意儿？‘恐怖文化’是啥文化？”外公皱着眉头问。
“喏，给你们开开眼界，普及一下‘恐怖文化’。”周童边说边豪爽地拿出自己的书包，从最夹层中拿出一本书。大家一看，顿时瞠目结舌。只见封面上画着一个正在燃烧的死人骷髅，旁边还有一个白衣长发的女鬼在飘荡……整个画面显得阴森森的。
“你们不觉得害怕吗？”周童妈妈看后吓了一跳，有些不相信地问。
“当然害怕了，不过很刺激啊。”周童得意扬扬地说，“而且我们还比赛呢，谁的书最恐怖，就说明谁的胆子大，谁能讲最恐怖的故事吓住别人，谁就是老大……”
“怪不得呀，”小姨唉声叹气地说，“我说江淼以前胆子那么大，怎么突然变得这么胆小呢，原来都是这些破书闹的！”
“破书？怎么能说它们是破书！”小表妹不知道什么时候从房间里出来了，不高兴地反驳妈妈，“这都是我们的资源。童哥哥，你现在的恐怖级别是几级啊？”
接着，两个孩子热烈地讨论起来，一会儿说厉鬼，一会儿说精怪，一会儿说骷髅头，一会儿说太平间的冤魂在咳嗽……大人们在一旁听得浑身起鸡皮疙瘩，孩子们却兴高采烈，开心不已。
“你们，你们怎么能看这种书？”外公生气地从小表妹手中抢过书，摔在桌子上。
“这叫潮流！”小表妹气呼呼地噘着嘴巴嚷嚷，“我们得跟上潮流，如果跟不上潮流那才更可怕呢。”
“是啊。”周童点头赞同，“现在我们学校流行‘恐怖文化’，如果我俩不看这些恐怖书，就会被嘲笑是胆小鬼，无法和同学们进行交流，也没人愿意和我们做朋友。”
“你们学校的老师就不管吗？”小姨气愤地问。
“嘿嘿，这怎么能让老师知道呢？”周童笑嘻嘻地说，“我们彼此做掩护，是绝对不会让老师发现的。”
两个孩子兴高采烈地回房间继续讨论去了，留下大人们面面相觑。
如果说网络游戏令家长们十分头痛，让孩子们沉浸在其中难以自拔，那么这种所谓的“恐怖文化”就更加可怕了。孩子们看了不但浪费时间，影响视力，而且对性格的养成以及人生观的发展都有很大危害。但凡经常看“鬼故事”的孩子多数胆小如鼠，对黑夜有莫名的恐惧。他们大多在晚上不敢外出，在家上厕所都得爸爸妈妈陪伴，睡觉时必须开一盏小夜灯。
他们晚上睡眠不好，神思恍惚，白天也就无心上课，自然学习成绩也好不到哪里去。
最可怕的是这些恐怖的鬼怪故事荒诞不经，不仅缺乏正确的道德观念和价值取向，并且涉及很多不健康的内容，比如暴力、迷信、凶杀、怪异、荒诞等。孩子看多了这类书，思想也会发生很大的变化，不再相信科学真理，反而对虚无缥缈的东西感兴趣，影响他们树立正确的人生观和价值观，甚至改变他们一生的性格和命运。希望同学们课外多参加有益身心的集体活动，阅读时，要选择有益、有趣味的课外书。
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