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【摘 要】关注少年儿童的健康成长，就是关注国家和民族的未来。对少年儿童进行革命传统教育，无疑就是对他们思想上的滋润和照耀。少年儿童继承这些优良传统，对于推进社会主义物质文明和精神文明的建设，培养和造就一代新人，使之担负起建设四化、振兴中华的历史重任，具有非常重要的现实意义。
【关键词】革命传统教育 井冈山精神 代代相传
如何进行革命传统教育？教育途径与方法是什么？这还在于结合地方、学校、教师和学生的特点来制定。我园处在革命摇篮井冈山，在井冈山革命传统教育基地，学生们可以看到“金丝被”、“桐油灯”，品尝“红米饭”、“南瓜汤”，聆听红军战士不畏艰难、不怕流血的事迹。红军在这井冈山这段艰苦卓绝斗争的日子里，培育形成了闪耀着共产主义光芒的革命精神——井冈山精神。井冈山精神，是革命前辈留给我们的宝贵精神财富。我园充分利用具有地方特色的井冈山精神作为我园的革命传统教育资源，对全园师生进行革命传统教育。
一、充分认识开展井冈山精神教育的重大意义
少年儿童是祖国的未来、民族的希望。井冈山精神是具有中华民族优良传统的精神，它经过时间积淀，并且随着社会的发展得到了升华，不仅仅是一种优良的精神，对当代少年儿童乃至整个社会来说更是一种有着积极意义的教育文化，有着强大的生命力。井冈山革命传统教育基地，是一部得天独厚的少年儿童教育的活教材。
二、不断探索革命传统教育工作新途径
我园每年都制定革命传统教育计划、制度、措施，明确井冈山精神教育和革命传统教育的目标和任务，使学传统，讲传统，成为我园师生的一种自觉行动。我园将每年的4月和10月定为革命传统教育月；每年4月5日（清明节）与10月27日（革命根据地创建日）所在的周定为革命传统教育周；每年的清明节和井冈山革命根据地创建纪念日，定为革命传统教育日。此项工作同园务各项工作一起布置，一起检查，一起考核，融入教育工作的全过程。
三、充分发挥井冈山革命传统教育基地的作用，开展多种形式的革命传统教育活动
我园进行井冈山精神革命传统教育的对象主要是幼儿园的小朋友。选择好身边的革命传统教育素材，使英雄的故事听起来不再那么陈旧，起到指导幼儿成长的作用；英雄的精神说起来不再是那么遥远，端正幼儿思想的作用。
（一）参观见学模式，组织参观井冈山革命传统教育基地。
我园每年清明节期间都组织学生到井冈山革命塔扫墓，缅怀革命先烈的丰功伟绩，表达幼儿对先烈的崇敬之情。定期组织学生参观井冈山革命博物馆，通过听井冈山革命斗争历史，看革命文物、图片，使学生们受到了深刻的启迪，为以后树立了远大的理想打下基础。组织幼儿参观毛主席旧居，让幼儿了解红军穿草鞋、吃野菜、披蓑衣的艰苦卓绝生活，体会红军把稻草比成金丝被的乐观主义精神。
（二）纪念活动模式，利用重大节日开展纪念活动。
根据幼儿教育要寓教于乐、形式多样的特点，各班利用重大节日和纪念日，开展多主题教育活动。每年 “六一”儿童节和“艺术节”进行形式多样的文艺汇演。活动中就有红色经典曲目《红歌大联唱》、《闪闪红星》、《井冈山下种南瓜》等。每年的革命传统教育周进行《小小革命故事会》、《教唱红色歌曲》等活动。
（三）校园教育模式，开展以井冈山精神为主题的校园活动。
利用校园课堂向青少年学生讲述毛泽东等老一辈无产阶级革命家的革命实践活动，讲述井冈山革命烈士的英雄事迹，表演革命故事，使学生进一步了解了中华民族的英勇顽强、不屈不挠斗争的辉煌历史，从而激发了他们更加珍惜今天的幸福生活。
（四）环境教育模式，布置具有地方特色的校园环境。
楼道墙面的红缨枪组成的冉冉升起的太阳，斗笠、蓑衣、草鞋组成的红军背影，大小五角星组成的天空。个性班标《红星班》、《红缨班》、《红军班》等。形成了我园特有的红色校园环境。
四、建立学校、社会、家庭全方位的井冈山精神教育体系
定期召开家长会，密切家园联系，在对幼儿进行革命传统教育方面，争取家长的支持与配合；每年的游园活动，小小冬季运动会安排亲子活动，增加革命传统教育的项目。如《夺红旗》、《运粮食》、《炸碉堡》、《小小侦察兵》等。积极参加井冈山政府组织的有关革命传统教育的活动，形成学校、社会、家庭全方位的井冈山精神教育体系。
我们通过形式多样的途径让革命传统教育在小朋友的心灵深处播下热爱家乡、振兴井冈的种子，把井冈山精神发扬光大，代代相传。
参考文献：
[1] 徐光明.井冈山精神代代传[J].江西教育:管理版,2004,(13);15-16.
[2] 潘国和,论井冈山精神对青少年思政教育的意义[J].现代商贸工业,2007,19(11):202-203.
作者简介：齐玉秀，井冈山市幼儿园，邮编：343600
【关键词】革命传统教育 井冈山精神 代代相传
如何进行革命传统教育？教育途径与方法是什么？这还在于结合地方、学校、教师和学生的特点来制定。我园处在革命摇篮井冈山，在井冈山革命传统教育基地，学生们可以看到“金丝被”、“桐油灯”，品尝“红米饭”、“南瓜汤”，聆听红军战士不畏艰难、不怕流血的事迹。红军在这井冈山这段艰苦卓绝斗争的日子里，培育形成了闪耀着共产主义光芒的革命精神——井冈山精神。井冈山精神，是革命前辈留给我们的宝贵精神财富。我园充分利用具有地方特色的井冈山精神作为我园的革命传统教育资源，对全园师生进行革命传统教育。
一、充分认识开展井冈山精神教育的重大意义
少年儿童是祖国的未来、民族的希望。井冈山精神是具有中华民族优良传统的精神，它经过时间积淀，并且随着社会的发展得到了升华，不仅仅是一种优良的精神，对当代少年儿童乃至整个社会来说更是一种有着积极意义的教育文化，有着强大的生命力。井冈山革命传统教育基地，是一部得天独厚的少年儿童教育的活教材。
二、不断探索革命传统教育工作新途径
我园每年都制定革命传统教育计划、制度、措施，明确井冈山精神教育和革命传统教育的目标和任务，使学传统，讲传统，成为我园师生的一种自觉行动。我园将每年的4月和10月定为革命传统教育月；每年4月5日（清明节）与10月27日（革命根据地创建日）所在的周定为革命传统教育周；每年的清明节和井冈山革命根据地创建纪念日，定为革命传统教育日。此项工作同园务各项工作一起布置，一起检查，一起考核，融入教育工作的全过程。
三、充分发挥井冈山革命传统教育基地的作用，开展多种形式的革命传统教育活动
我园进行井冈山精神革命传统教育的对象主要是幼儿园的小朋友。选择好身边的革命传统教育素材，使英雄的故事听起来不再那么陈旧，起到指导幼儿成长的作用；英雄的精神说起来不再是那么遥远，端正幼儿思想的作用。
（一）参观见学模式，组织参观井冈山革命传统教育基地。
我园每年清明节期间都组织学生到井冈山革命塔扫墓，缅怀革命先烈的丰功伟绩，表达幼儿对先烈的崇敬之情。定期组织学生参观井冈山革命博物馆，通过听井冈山革命斗争历史，看革命文物、图片，使学生们受到了深刻的启迪，为以后树立了远大的理想打下基础。组织幼儿参观毛主席旧居，让幼儿了解红军穿草鞋、吃野菜、披蓑衣的艰苦卓绝生活，体会红军把稻草比成金丝被的乐观主义精神。
（二）纪念活动模式，利用重大节日开展纪念活动。
根据幼儿教育要寓教于乐、形式多样的特点，各班利用重大节日和纪念日，开展多主题教育活动。每年 “六一”儿童节和“艺术节”进行形式多样的文艺汇演。活动中就有红色经典曲目《红歌大联唱》、《闪闪红星》、《井冈山下种南瓜》等。每年的革命传统教育周进行《小小革命故事会》、《教唱红色歌曲》等活动。
（三）校园教育模式，开展以井冈山精神为主题的校园活动。
利用校园课堂向青少年学生讲述毛泽东等老一辈无产阶级革命家的革命实践活动，讲述井冈山革命烈士的英雄事迹，表演革命故事，使学生进一步了解了中华民族的英勇顽强、不屈不挠斗争的辉煌历史，从而激发了他们更加珍惜今天的幸福生活。
（四）环境教育模式，布置具有地方特色的校园环境。
楼道墙面的红缨枪组成的冉冉升起的太阳，斗笠、蓑衣、草鞋组成的红军背影，大小五角星组成的天空。个性班标《红星班》、《红缨班》、《红军班》等。形成了我园特有的红色校园环境。
四、建立学校、社会、家庭全方位的井冈山精神教育体系
定期召开家长会，密切家园联系，在对幼儿进行革命传统教育方面，争取家长的支持与配合；每年的游园活动，小小冬季运动会安排亲子活动，增加革命传统教育的项目。如《夺红旗》、《运粮食》、《炸碉堡》、《小小侦察兵》等。积极参加井冈山政府组织的有关革命传统教育的活动，形成学校、社会、家庭全方位的井冈山精神教育体系。
我们通过形式多样的途径让革命传统教育在小朋友的心灵深处播下热爱家乡、振兴井冈的种子，把井冈山精神发扬光大，代代相传。
参考文献：
[1] 徐光明.井冈山精神代代传[J].江西教育:管理版,2004,(13);15-16.
[2] 潘国和,论井冈山精神对青少年思政教育的意义[J].现代商贸工业,2007,19(11):202-203.
作者简介：齐玉秀，井冈山市幼儿园，邮编：343600