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尊师与爱生是中华民族的传统美德，李泽冱老师便是践行这种传统美德的榜样。
一年多以前，已经七十高龄的李老师去泸州看望他的老师，已经九十高龄、在西南医大附属中医院住院的梁老师。途中因在街上过斑马线时被车撞倒，右小腿骨折，李老师也住进了西南医大附属医院，在病床上躺了两个多月。为了固定折断的小腿骨，手术时上了钢针与钢片。这一年多的时间，李老师的行动很不方便，小腿骨折三个多月后，才可以下地。最初还只能坐着轮椅，又或者拄着拐杖出门，这样一折腾，一年的时间就过去了。直到最近才可以甩掉拐杖，但只能缓慢行走。走路时，骨折的那条腿还不能活动自如，走起路来依旧很吃力，总是一瘸一拐地缓步前行。
今天早上，李老师给我发来一则微信说：“我到泸州两天了，今天手术，要取出一年前贴在折断的右腿小骨上的钢片和钢钉。”随即我给李老师回信：“祝老师手术顺利，早回南溪！”给李老师回了微信后，我想：今天无论如何，我都应该下泸州去看看李老师。
李老师因看望生病的梁老师而被车撞，右小腿骨折，现在因为要取出小腿骨折处的钢片与钢针而住院，我不去看看老师是说不过去的。记得四十多年前，我在高中一年级时，得了在当时属于大病的急性黄疸肝炎，在医院控制了炎症之后，还得回家继续治疗一个多月。那时候我们家很穷，回家后的治疗期间，医疗费基本上是李老师给我支付的。
我们老家在留宾乡集体村，距离留宾有七八里地，那时李老师是留宾中学的老师。我读初中时，李老师是我们的班主任兼语文老师，而我得急性黄疸肝炎时，已经在南溪六中（现在的南溪三中）上高中了。在初中阶段，李老师给了我无微不至的关怀，并且不断鼓励我要好好学习，相信我可以学有所成。在李老师的鼓励下，我学习很用功，学习成绩也不错。我得了急性黄疸肝炎以后，除了得到李老师的极大帮助之外，当时我的高中语文老师樊旦兮等也给了我经济上的帮助。
我住了一个星期的医院，家里无钱，只能回家治疗了。说是回家治疗，回到家里，没钱也就没有用药了。李泽冱老师知道这个情况后，便给我送来了许多西药，还让自己的学生，我的小师妹，每隔一天给我送来一服中药，一直坚持了一个多月，直到我的身体完全康复。李泽冱老师的大恩大德，我是终身不忘的。
李老师的恩德我记在心里，但我却没能给李老师做点什么。今天我必须去泸州看望李老师。早上七点二十五分，我上了南溪去泸州的七点三十分的车，这时我给李老师发了微信，说我已经上了南溪去泸州的车，要去医院看他。李老师给我回了一则微信：千万不要来！进不了门。由于新冠疫情的原因，医院管得很严，病人家属都限制只一人陪伴并发牌，任何亲友进不了。
看到李老师的微信，我沉默了，今天我去不了泸州了。我只好给李老师回信：本来该来看您，票都检了，来不了了。祝老师平安！我下了车，回到家里。静静地想：李老师，您那尊师与爱生的品质是很可贵的。因为新冠疫情还没解禁，我不能来医院看望您了，只能在家里默默地回忆您的好。作为出生在二十世纪五十年代末的农村穷孩子，不像现在的孩子可以得到很好的培养，那时的孩子大多是顺其自然地放养。特别是农村的穷孩子，能读书就读书，不能读书的就弃学回家放羊。没有李老师对我的器重与激励，我很有可能初中毕业就回乡务农去了。
说实话，我能够当上一名中学语文教师，在很大程度上是受到了李泽冱老师的影响。首先是因为李老师对我的激励，让我发奋读书，在一九七八年恢复高考时，我有机会考到宜宾师范学校读书，才有资格当上一名中学语文教师;其次是在教学风格上，我也受到李老师很大的影响。
李泽冱老师教学风格的最大特点是：在引领学生在知识的海洋里遨游时，特别注重对学生的激励，激励学生通过自己的思考主动获取知识。在课堂上，李老师总是不停地表扬学生。为了获得李老师更多的表扬，课前我总是认真地预习，老师要在课堂上讲的东西，我在课前已经基本理解了。那时候，李老师在课堂上的提问，不会首先让我回答，一般是在其他同学解答不了时，再让我回答。当然，我的回答往往是李老师所满意的答案。这样，李老师自然少不了要当着全班同学的面夸奖我几句。这就形成了一个良性循环，李老师越表扬，我学习越努力，学习成绩自然也就过得去了。
学生时代的往事，老师有时比学生记得还清楚。记得有一次我初中的数学老师来到我教书的学校，闲聊时他提及我读初中时的往事：有一次他讲证明题时，思路错了，讲不下去了，是我举手上讲台把那个题给解答了。当年的数学老师提起这件往事，我实在是有点儿羞愧。我很不好意思地对他说：我当时是初生牛犊不怕虎，不知哪来那样的自信敢走上讲台。这其实是得益于李老师的鼓励，是李老师让我养成了对每个学科在课前都认真预习的习惯，并勇于回答。
也许正是因为我对李老师的崇拜，所以我特别喜欢语文课。在一九七八年高考时，我的语文成绩考得好一些，在宜宾师范学校就被编到“文科班”学习。按照常理，师范学校是培养小学教师的，但由于当时中学教师奇缺，因此“文科班”的学生毕业后都是到中学去当教师的。我们的学制本来是两年，却只上了一年半的课，就硬生生地把我们赶到中学去“实习”，一实习就是一个学期。这也算是特定时期的特定现象。
熟悉我的人都说我的教学风格有李泽冱老师的影子，一些学生也那么认为。记得一九八三年秋，李老师考上了四川省教育学院，离职去学习。优秀教师的课，一般教师是很难接住的，我在这种情况下被赶鸭子上架接替了李老师。不知情的我，从天生中学调到了南溪六中（那一年我也参加了离职学习的考试，成绩上了泸州教师进修学校的录取分数线，但没有被录取，却被调到了南溪六中），接下了李老师所教的两个班的语文课。接李老师的课，我是诚惶诚恐的。没想到，上了一个多月的课，学生们的反应还好，都说我上课有一些李老师上课的味道。因此学校领导接下来就调整了我的课，让我上一个应届班、一个复习班的语文课，还让我做这个复习班的班主任。这样在期中换人上课的情况，一般是忌讳的。一年下来，这个复习班的中考成绩出奇的好。这个班六十多人，除了十名同学考上了中师中专外，还有三十多名同学考上了重点高中，十多名同学考上了一般高中，全班只有几人没有升学。（这几人主要是超年龄了，当时学生升学是有年龄限制的）就这样，南溪六中的复习班火了起来，那时全县很多学生慕名来读南溪六中的复习班，临近的江安县与富顺县也有很多学生慕名而来。
如果没有李老师对我的教誨与影响，也许我这一生就是留宾乡集体村的一位纯朴的农民，继承我父亲那一套种庄稼的本事。如果说我在中学语文教学上还有那么一点点成绩的话，那也是李老师对我关爱与激励的结果。在这里，我发自内心地谢谢您，李老师！如果没有做您的学生，也许就没有我做中学教师这样的今天。
李老师，您对您梁老师的尊重与对学生的关爱，永远值得我们学习与继承。但愿李老师这次手术顺利，早日康复！
（责任编辑 高升荣）
一年多以前，已经七十高龄的李老师去泸州看望他的老师，已经九十高龄、在西南医大附属中医院住院的梁老师。途中因在街上过斑马线时被车撞倒，右小腿骨折，李老师也住进了西南医大附属医院，在病床上躺了两个多月。为了固定折断的小腿骨，手术时上了钢针与钢片。这一年多的时间，李老师的行动很不方便，小腿骨折三个多月后，才可以下地。最初还只能坐着轮椅，又或者拄着拐杖出门，这样一折腾，一年的时间就过去了。直到最近才可以甩掉拐杖，但只能缓慢行走。走路时，骨折的那条腿还不能活动自如，走起路来依旧很吃力，总是一瘸一拐地缓步前行。
今天早上，李老师给我发来一则微信说：“我到泸州两天了，今天手术，要取出一年前贴在折断的右腿小骨上的钢片和钢钉。”随即我给李老师回信：“祝老师手术顺利，早回南溪！”给李老师回了微信后，我想：今天无论如何，我都应该下泸州去看看李老师。
李老师因看望生病的梁老师而被车撞，右小腿骨折，现在因为要取出小腿骨折处的钢片与钢针而住院，我不去看看老师是说不过去的。记得四十多年前，我在高中一年级时，得了在当时属于大病的急性黄疸肝炎，在医院控制了炎症之后，还得回家继续治疗一个多月。那时候我们家很穷，回家后的治疗期间，医疗费基本上是李老师给我支付的。
我们老家在留宾乡集体村，距离留宾有七八里地，那时李老师是留宾中学的老师。我读初中时，李老师是我们的班主任兼语文老师，而我得急性黄疸肝炎时，已经在南溪六中（现在的南溪三中）上高中了。在初中阶段，李老师给了我无微不至的关怀，并且不断鼓励我要好好学习，相信我可以学有所成。在李老师的鼓励下，我学习很用功，学习成绩也不错。我得了急性黄疸肝炎以后，除了得到李老师的极大帮助之外，当时我的高中语文老师樊旦兮等也给了我经济上的帮助。
我住了一个星期的医院，家里无钱，只能回家治疗了。说是回家治疗，回到家里，没钱也就没有用药了。李泽冱老师知道这个情况后，便给我送来了许多西药，还让自己的学生，我的小师妹，每隔一天给我送来一服中药，一直坚持了一个多月，直到我的身体完全康复。李泽冱老师的大恩大德，我是终身不忘的。
李老师的恩德我记在心里，但我却没能给李老师做点什么。今天我必须去泸州看望李老师。早上七点二十五分，我上了南溪去泸州的七点三十分的车，这时我给李老师发了微信，说我已经上了南溪去泸州的车，要去医院看他。李老师给我回了一则微信：千万不要来！进不了门。由于新冠疫情的原因，医院管得很严，病人家属都限制只一人陪伴并发牌，任何亲友进不了。
看到李老师的微信，我沉默了，今天我去不了泸州了。我只好给李老师回信：本来该来看您，票都检了，来不了了。祝老师平安！我下了车，回到家里。静静地想：李老师，您那尊师与爱生的品质是很可贵的。因为新冠疫情还没解禁，我不能来医院看望您了，只能在家里默默地回忆您的好。作为出生在二十世纪五十年代末的农村穷孩子，不像现在的孩子可以得到很好的培养，那时的孩子大多是顺其自然地放养。特别是农村的穷孩子，能读书就读书，不能读书的就弃学回家放羊。没有李老师对我的器重与激励，我很有可能初中毕业就回乡务农去了。
说实话，我能够当上一名中学语文教师，在很大程度上是受到了李泽冱老师的影响。首先是因为李老师对我的激励，让我发奋读书，在一九七八年恢复高考时，我有机会考到宜宾师范学校读书，才有资格当上一名中学语文教师;其次是在教学风格上，我也受到李老师很大的影响。
李泽冱老师教学风格的最大特点是：在引领学生在知识的海洋里遨游时，特别注重对学生的激励，激励学生通过自己的思考主动获取知识。在课堂上，李老师总是不停地表扬学生。为了获得李老师更多的表扬，课前我总是认真地预习，老师要在课堂上讲的东西，我在课前已经基本理解了。那时候，李老师在课堂上的提问，不会首先让我回答，一般是在其他同学解答不了时，再让我回答。当然，我的回答往往是李老师所满意的答案。这样，李老师自然少不了要当着全班同学的面夸奖我几句。这就形成了一个良性循环，李老师越表扬，我学习越努力，学习成绩自然也就过得去了。
学生时代的往事，老师有时比学生记得还清楚。记得有一次我初中的数学老师来到我教书的学校，闲聊时他提及我读初中时的往事：有一次他讲证明题时，思路错了，讲不下去了，是我举手上讲台把那个题给解答了。当年的数学老师提起这件往事，我实在是有点儿羞愧。我很不好意思地对他说：我当时是初生牛犊不怕虎，不知哪来那样的自信敢走上讲台。这其实是得益于李老师的鼓励，是李老师让我养成了对每个学科在课前都认真预习的习惯，并勇于回答。
也许正是因为我对李老师的崇拜，所以我特别喜欢语文课。在一九七八年高考时，我的语文成绩考得好一些，在宜宾师范学校就被编到“文科班”学习。按照常理，师范学校是培养小学教师的，但由于当时中学教师奇缺，因此“文科班”的学生毕业后都是到中学去当教师的。我们的学制本来是两年，却只上了一年半的课，就硬生生地把我们赶到中学去“实习”，一实习就是一个学期。这也算是特定时期的特定现象。
熟悉我的人都说我的教学风格有李泽冱老师的影子，一些学生也那么认为。记得一九八三年秋，李老师考上了四川省教育学院，离职去学习。优秀教师的课，一般教师是很难接住的，我在这种情况下被赶鸭子上架接替了李老师。不知情的我，从天生中学调到了南溪六中（那一年我也参加了离职学习的考试，成绩上了泸州教师进修学校的录取分数线，但没有被录取，却被调到了南溪六中），接下了李老师所教的两个班的语文课。接李老师的课，我是诚惶诚恐的。没想到，上了一个多月的课，学生们的反应还好，都说我上课有一些李老师上课的味道。因此学校领导接下来就调整了我的课，让我上一个应届班、一个复习班的语文课，还让我做这个复习班的班主任。这样在期中换人上课的情况，一般是忌讳的。一年下来，这个复习班的中考成绩出奇的好。这个班六十多人，除了十名同学考上了中师中专外，还有三十多名同学考上了重点高中，十多名同学考上了一般高中，全班只有几人没有升学。（这几人主要是超年龄了，当时学生升学是有年龄限制的）就这样，南溪六中的复习班火了起来，那时全县很多学生慕名来读南溪六中的复习班，临近的江安县与富顺县也有很多学生慕名而来。
如果没有李老师对我的教誨与影响，也许我这一生就是留宾乡集体村的一位纯朴的农民，继承我父亲那一套种庄稼的本事。如果说我在中学语文教学上还有那么一点点成绩的话，那也是李老师对我关爱与激励的结果。在这里，我发自内心地谢谢您，李老师！如果没有做您的学生，也许就没有我做中学教师这样的今天。
李老师，您对您梁老师的尊重与对学生的关爱，永远值得我们学习与继承。但愿李老师这次手术顺利，早日康复！
（责任编辑 高升荣）