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[摘 要] 随着互联网 教育的不断发展，混合式线上线下教育方式不断深入高校课堂，为高校教学提供了一种新的教学模式。通过教学实践，发现应用这样的教学模式，能有效进行课堂组织和丰富教学手段，但教学效果方面并没有多大提升。为此，通过前期教学实践，进一步对高校混合式教学质量影响因素进行分析，然后分别从教师意识、学生参与度、教学措施、教学内容分配及综合评价指标等方面提出解决对策，以此达到提高高校混合式教学质量的目的。
[关键词] 混合式教学;质量影响;对策
[作者简介] 杨 力（1975—），男，四川营山人，硕士，西南石油大学计算机科学学院副教授，主要从事人工智能研究。
[中图分类号] G642.0
[关键词] 混合式教学;质量影响;对策
[作者简介] 杨 力（1975—），男，四川营山人，硕士，西南石油大学计算机科学学院副教授，主要从事人工智能研究。
[中图分类号] G642.0