【摘 要】
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地图投影是地图学的主要内容之一,在地图专业内,“地图投影”是一门课程;在高等师范院校地理专业内,地图投影是地图学中的一个章节。高师地理专科的学制一般只有两年,授课时太少、数学推理较多、学生素质较差三个因素的影响,要讲好地图投影这一部分就相当困难。近几年,江苏教育学院为了解决中学地理教师的紧缺问题,招收了几届地理大专班。这个班地图学的讲课时间不到60小时。“地图投影”部分只按排讲课4小时,讨论2小时
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地图投影是地图学的主要内容之一,在地图专业内,“地图投影”是一门课程;在高等师范院校地理专业内,地图投影是地图学中的一个章节。高师地理专科的学制一般只有两年,授课时太少、数学推理较多、学生素质较差三个因素的影响,要讲好地图投影这一部分就相当困难。近几年,江苏教育学院为了解决中学地理教师的紧缺问题,招收了几届地理大专班。这个班地图学的讲课时间不到60小时。“地图投影”部分只按排讲课4小时,讨论2小时,课堂
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由法国国家科研中心主任研究员皮埃尔·让代尔主编、由法亚尔和勒克吕斯两家出版社联合出版的八开本《中国经济地图集》在巴黎问世。它以介绍中国各地区和省份(除台湾省外)的不同经济情况为重点。全书共112页,分为领土、人口、生活水平、农业、工业、运输、经济活力及综合等八个部分,有图表213幅,用法文、中文和英文三种文字说明。地图
1.以卫星相片作为编图基本资料,有利于对各种相关资料进行分析、正确选用,保证地图的内在质量;国家基本比例尺地形图中等高线所反映的地形变化,给土地资源评价及制图提供了依据。2.制图综合应考虑全国一致性、照顾各地特殊性,图斑要反映真实轮廓的特征。3.充分利用土地资源图丰富的信息,作深一步的科学探讨。
传输理论的出现,明确地提出了地图使用的研究。地图使用是地图和使用者相互作用的过程,这种概念使得制图学家认识到需要了解人们是如何从地图上获得知识的,由此产生了认知地图学。认知地图学研究人们获得地图的知识的过程和通过地图来了解环境的每个过程以及规律。和地图学研究中的心物学研究相比,认知的主题是人们用于获取、贮存和使用信息的更高一级的思维过程。认知
作者通过小学历史教学挂图的编制,体会到历史教学地图是“多学科、多层次、多要素”的图种,应从四维空间去认识历史地图。编图中应充分了解小学儿童的心理状况、思维能力,掌握教学大纲的精神,在历史、教学、制图等学科基础上进行综合思考。并结合实例介绍了编图原则。
苏联最近绘制成一幅比例尺为1/25000的特大详细地图,上面标有苏联领土上的各个角落。这幅地图将于1989年出版。测绘这幅地图共用了25年的时间。可以借助这幅地图找到全国所有地方的全部有关资料,其中包括每条河流的长度和宽
地理现象各有自己的质量特征与数量特征。地理现象在空间分布上的质量差异经常是地理与地图工作者尽力捕捉与表现的对象。书刊地图,即一般书刊中插附的各种地理图,通常具有图面简明、内容专一且紧密配合书刊文字的特点,大多随书刊文字采用单色印刷。尽管书刊地图经常以简图或略图的形式公诸于世,但按内容也有普通地图与专题地图的区分。
地图的使用和电子计算机我们想去“地图中心”,但不知在何处?查看一下目黑区青叶台4—9—6的所在地。如有分区地图册,先翻到目黑区这一页,查一下青叶台。扫视一下稍大的字体,约在左方的一端,发现了青叶台。在此之前町名是用多大和什么字体表示的,大体上已从先前看过的其他町名了解了。找到了青叶台这个名称,再查段和县,
本文提出了一组新的具有“放大镜”效果的方位投影,它适用于突出重点地区而以其周围地区衬托的地图。在此组投影上,包围重点地区的圆的内部是一个标准等距或兰勃特等面积方位投影。在该圆与外围圆之间,方位角保持正确,而向径或面积比例尺分别地保持为常数,但缩小了一个定值。在其他四个投影上,其内部是一标准方位投影,可能是球面、球心或上述两者,但该部分之外向径比例尺逐渐缩小到零。带有矩形界线的这类投影也是存在的。
在《黄河流域地图集》基本图的编制中,由于图幅多、负载量大,为保持各图幅在内容上的统一、协调,避免不必要的重复工作量,在印刷厂的建议下,我们采用了大版编绘、刻绘、注记、作分色样,然后套框分幅
摸清我国的土地资源,查清全国土地利用现状、分布及各级行政区诸地类面积,以为编制农业区划、土地利用总体规划提供基础资料和数据,进而给实现土地的科学管理创造条件。各级土地管理部门正在组织专业队伍,进行技术培训,分期分批进行土地利用现状调查、地籍调查工作。