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巧用故事
陈雪梅女士最近心里烦透了。已经上小学一年级的女儿邓若曦，在家里总是喜欢独霸美食。独霸电视的遥控板。独自耍自己的玩具等等。家里的任何事情，她都要求优先满足自己，完全不征求别人的意见。没有一点儿合作意识。
恰好学校开家长会，陈女士把自己的烦恼告诉了班主任。班主任老师说：“这样的情况还不是少数。其实。要培养孩子的合作能力。可以给孩子讲合作的故事，比如《孔融让梨》的故事。因为孩子还小，听故事比较起劲，而且容易模仿。”
陈女士回家后。就绘声绘色地给自己的女儿讲起孔融让梨的故事来。女儿听得津津有味，然后一个劲地告诉她：“妈妈，以后我也要让梨。”陈女士趁机告诉女儿，在家里要学会考虑别人的感受，要学会对父母和爷爷奶奶谦让。这才是一个乖女儿的表现。
后来。陈女士发现，女儿渐渐地有了很大变化。有好吃的、好玩的，比如邻居给她的小吃。她会主动拿来与家人一起分享。看着女儿的合作分享意识越来越强，陈女士心里对老师充满了感激。
研究表明，对小学生来说。其形象思维占据主导地位。不适合用说理的方式去教育孩子。因此。给孩子讲故事是一种十分有效地教育手段。借助讲故事。不仅可以增加孩子的见识。还可以让孩子学习故事中主人公的所作所为。并在实践中加以展现，可谓一举两得。
巧用暗示
游艺莎女士的儿子豆豆今年7岁，脑子聪明，却有些内向。他对自己的东西特别吝啬，从来不会拿出来和别的孩子分享。看着儿子在外面被冠以“吝啬鬼”的称号。游女士急得团团转。没有合作意识。长期下去，儿子以后怎么适应社会?
游女士最终拨通了班主任老师的电话。向其述说孩子的情况。班主任听了后。提出一个比较心理学的术语：暗示。多绘孩子积极的暗示，让孩子学会与他人合作和分享。因为孩子很容易受家长言行的暗示。进而改变自己的行为。
游女士把班主任的建议和丈夫商量后，决定对孩子实施积极暗示。不久后，游女士给孩子买了一个漂亮的玩具，然后告诉孩子：“豆豆，你拿着这个玩具和邻居家的喵喵一起玩儿，他肯定会很高兴。说不准，他也会把他的玩具拿来给你玩儿。这样。你不就能玩两种玩具吗?”果然，在游女士的暗示下，豆豆把自己的新玩具拿去和喵喵玩儿，喵喵又把他最好的魔方拿来给豆豆玩儿。两个孩子玩儿得都很开心。而且他们还合作把魔方玩儿出了新花样。之后，游女士又给孩子一些积极的暗示，让孩子学会合作。
坚持一个月后。孩子的合作意识大为提升，合作能力也有所提高。愿意主动与人分享，与人合作，大家也不叫他“吝啬鬼”了。
研究表明，孩子非常容易受到权威人物，比如家长、老师等的暗示。利用积极的暗示。可以让孩子朝着父母期望的方向去努力。
巧用游戏
已经读二年级的唐佳总是喜欢一个人玩儿。做什么事都是一个人单干。不管是放学回家，还是在教室，感觉就是一位地地道道的独行侠。这可把他爸妈给烦透了，不知道如何是好。孩子这样自我，以后长大了，怎么与人交往?怎么立足社会啊?
苦苦思考没有对策后。丈夫唐小天找唐佳的老师寻求帮助。班主任想了想，说：“一方面，我多给他机会。锻炼一下他的合作能力。另一个方面。你们要多和他做游戏，让他明白合作才能取得胜利。获得成功。”
夫妻俩商量后。决定同孩子一起进行一个穿越障碍的游戏。游戏规则是：蒙上孩子的眼睛，让孩子从客厅走到书房，并在路上设置一些障碍。如果碰到了障碍。就罚做一次家务；反之，就可以获得自己平时最喜欢吃的棒棒糖五只。唐佳爽快地答应了。结果，连试了三次。他都碰到了障碍。一脸的沮丧。后来，父亲建议，让母亲带着唐佳穿越障碍。这下子，唐佳顺利过关。游戏结束后。唐佳获得了十只棒棒糖。原来，要战胜困难，要取得成功，还真得要学会与人合作。这是唐佳在父母的引导下得出的结论。通过这个活动，孩子明白了合作的意义和价值。
游戏。是提高孩子能力的重要方式。心理学研究表明，处于少年期的孩子对游戏有天生的喜好。利用游戏对孩子进行教育。其效果自然不言而喻。孩子在做游戏的过程中。可以充分体验到快乐，同时也学会了一些为人处世的道理。因此，作为父母。要让孩子多做游戏，促其健康成长。
巧用比赛
卢晶晶女士提起自己的儿子刘欣欣。心里就有些不悦。开学初，上小学三年级的儿子在学校的盥洗室洗手的时候，故意挤开前面排得井井有序的同学。自己冲到队伍的最前面。结果遭到了其他同学的围攻，脸都被打肿了。回来向她哭诉，满脸的委屈。卢女士知道是儿子个性太强、目中无人导致的，是他不对。
后来。她直接跟班主任老师谈起这事。老师建议她，要让孩子学会合作，同时也要学会遵守规则。参加比赛是很好的教育方式。
从学校回来后，卢女士千方百计地游说儿子参加了儿童业余乒乓球队。之后，卢女士来到球队，看到孩子在教练的指导下，除了掌握打球的基本技能外。还学会了与别人配合，比如练球，就需要与别人合作；比如在输赢的界定上，就要遵守打球的规则；比如在双打比赛上。需要两个人很默契地配合。卢女士的关心和教练的引导。让儿子刘欣欣的球技进步很快，他的合作能力和遵守规则的能力也逐步提高。他知道，合作才能取胜；遵守规则。才能赢得别人的心服口服。
一个人要学会合作。才能取得成功。同时，也要遵守一定的规则，才能让别人愿意与你合作。因此。利用团体性比赛。比如篮球、足球、乒乓球等集体项目。让孩子参与其中。在遵守其中的规则的同时，也学会怎样与人合作。因此，多让孩子参加集体性的比赛。对于培养孩子的合作能力大有裨益。
当然。作为父母。还需要让孩子树立不怕失败和挫折的精神，才能真正地让孩子学会友好地与人合作，从而健康成长。收获胜利的果实。
陈雪梅女士最近心里烦透了。已经上小学一年级的女儿邓若曦，在家里总是喜欢独霸美食。独霸电视的遥控板。独自耍自己的玩具等等。家里的任何事情，她都要求优先满足自己，完全不征求别人的意见。没有一点儿合作意识。
恰好学校开家长会，陈女士把自己的烦恼告诉了班主任。班主任老师说：“这样的情况还不是少数。其实。要培养孩子的合作能力。可以给孩子讲合作的故事，比如《孔融让梨》的故事。因为孩子还小，听故事比较起劲，而且容易模仿。”
陈女士回家后。就绘声绘色地给自己的女儿讲起孔融让梨的故事来。女儿听得津津有味，然后一个劲地告诉她：“妈妈，以后我也要让梨。”陈女士趁机告诉女儿，在家里要学会考虑别人的感受，要学会对父母和爷爷奶奶谦让。这才是一个乖女儿的表现。
后来。陈女士发现，女儿渐渐地有了很大变化。有好吃的、好玩的，比如邻居给她的小吃。她会主动拿来与家人一起分享。看着女儿的合作分享意识越来越强，陈女士心里对老师充满了感激。
研究表明，对小学生来说。其形象思维占据主导地位。不适合用说理的方式去教育孩子。因此。给孩子讲故事是一种十分有效地教育手段。借助讲故事。不仅可以增加孩子的见识。还可以让孩子学习故事中主人公的所作所为。并在实践中加以展现，可谓一举两得。
巧用暗示
游艺莎女士的儿子豆豆今年7岁，脑子聪明，却有些内向。他对自己的东西特别吝啬，从来不会拿出来和别的孩子分享。看着儿子在外面被冠以“吝啬鬼”的称号。游女士急得团团转。没有合作意识。长期下去，儿子以后怎么适应社会?
游女士最终拨通了班主任老师的电话。向其述说孩子的情况。班主任听了后。提出一个比较心理学的术语：暗示。多绘孩子积极的暗示，让孩子学会与他人合作和分享。因为孩子很容易受家长言行的暗示。进而改变自己的行为。
游女士把班主任的建议和丈夫商量后，决定对孩子实施积极暗示。不久后，游女士给孩子买了一个漂亮的玩具，然后告诉孩子：“豆豆，你拿着这个玩具和邻居家的喵喵一起玩儿，他肯定会很高兴。说不准，他也会把他的玩具拿来给你玩儿。这样。你不就能玩两种玩具吗?”果然，在游女士的暗示下，豆豆把自己的新玩具拿去和喵喵玩儿，喵喵又把他最好的魔方拿来给豆豆玩儿。两个孩子玩儿得都很开心。而且他们还合作把魔方玩儿出了新花样。之后，游女士又给孩子一些积极的暗示，让孩子学会合作。
坚持一个月后。孩子的合作意识大为提升，合作能力也有所提高。愿意主动与人分享，与人合作，大家也不叫他“吝啬鬼”了。
研究表明，孩子非常容易受到权威人物，比如家长、老师等的暗示。利用积极的暗示。可以让孩子朝着父母期望的方向去努力。
巧用游戏
已经读二年级的唐佳总是喜欢一个人玩儿。做什么事都是一个人单干。不管是放学回家，还是在教室，感觉就是一位地地道道的独行侠。这可把他爸妈给烦透了，不知道如何是好。孩子这样自我，以后长大了，怎么与人交往?怎么立足社会啊?
苦苦思考没有对策后。丈夫唐小天找唐佳的老师寻求帮助。班主任想了想，说：“一方面，我多给他机会。锻炼一下他的合作能力。另一个方面。你们要多和他做游戏，让他明白合作才能取得胜利。获得成功。”
夫妻俩商量后。决定同孩子一起进行一个穿越障碍的游戏。游戏规则是：蒙上孩子的眼睛，让孩子从客厅走到书房，并在路上设置一些障碍。如果碰到了障碍。就罚做一次家务；反之，就可以获得自己平时最喜欢吃的棒棒糖五只。唐佳爽快地答应了。结果，连试了三次。他都碰到了障碍。一脸的沮丧。后来，父亲建议，让母亲带着唐佳穿越障碍。这下子，唐佳顺利过关。游戏结束后。唐佳获得了十只棒棒糖。原来，要战胜困难，要取得成功，还真得要学会与人合作。这是唐佳在父母的引导下得出的结论。通过这个活动，孩子明白了合作的意义和价值。
游戏。是提高孩子能力的重要方式。心理学研究表明，处于少年期的孩子对游戏有天生的喜好。利用游戏对孩子进行教育。其效果自然不言而喻。孩子在做游戏的过程中。可以充分体验到快乐，同时也学会了一些为人处世的道理。因此，作为父母。要让孩子多做游戏，促其健康成长。
巧用比赛
卢晶晶女士提起自己的儿子刘欣欣。心里就有些不悦。开学初，上小学三年级的儿子在学校的盥洗室洗手的时候，故意挤开前面排得井井有序的同学。自己冲到队伍的最前面。结果遭到了其他同学的围攻，脸都被打肿了。回来向她哭诉，满脸的委屈。卢女士知道是儿子个性太强、目中无人导致的，是他不对。
后来。她直接跟班主任老师谈起这事。老师建议她，要让孩子学会合作，同时也要学会遵守规则。参加比赛是很好的教育方式。
从学校回来后，卢女士千方百计地游说儿子参加了儿童业余乒乓球队。之后，卢女士来到球队，看到孩子在教练的指导下，除了掌握打球的基本技能外。还学会了与别人配合，比如练球，就需要与别人合作；比如在输赢的界定上，就要遵守打球的规则；比如在双打比赛上。需要两个人很默契地配合。卢女士的关心和教练的引导。让儿子刘欣欣的球技进步很快，他的合作能力和遵守规则的能力也逐步提高。他知道，合作才能取胜；遵守规则。才能赢得别人的心服口服。
一个人要学会合作。才能取得成功。同时，也要遵守一定的规则，才能让别人愿意与你合作。因此。利用团体性比赛。比如篮球、足球、乒乓球等集体项目。让孩子参与其中。在遵守其中的规则的同时，也学会怎样与人合作。因此，多让孩子参加集体性的比赛。对于培养孩子的合作能力大有裨益。
当然。作为父母。还需要让孩子树立不怕失败和挫折的精神，才能真正地让孩子学会友好地与人合作，从而健康成长。收获胜利的果实。