【摘 要】
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目的 了解儿童注意缺陷 -多动障碍 (ADHD)的发生与家庭环境的关系。方法 根据美国精神疾病诊断与统计手册第 3版 (DSM -Ⅲ -R)标准制定行为问卷 ,辅以注意力缺陷测试仪及神
【机 构】
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福建医科大学附属第二医院,福建医科大学附属第二医院,福建医科大学附属第二医院
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目的 了解儿童注意缺陷 -多动障碍 (ADHD)的发生与家庭环境的关系。方法 根据美国精神疾病诊断与统计手册第 3版 (DSM -Ⅲ -R)标准制定行为问卷 ,辅以注意力缺陷测试仪及神经精神检查等手段 ,从16 75名小学生中筛选出ADHD者 75名。根据病例对照原则 1∶1确定对照组。以家庭一般情况调查表及家庭环境量表中文版 (FES -CV)进行家庭情况调查。结果 ADHD儿童家庭的亲密度、情感表达和知识性得分较对照组低 ,而矛盾性和组织性得分较对照组高 ,差别有显著意义。父母文化为非大学、职业为非干部者ADHD患病率高于父母文化为大学、职业为干部者 ,差别有显著意义。结论 儿童ADHD的发生与家庭结构及父母职业、文化有关 ,治疗ADHD应注意调整家庭结构 ,提高父母素质。
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