【摘 要】
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合作学习是在素质教育改革的倡导下产生的新型教学形式,通过教师引导学生开展合作学习,培养学生的自主学习能力、沟通交流能力和团队合作意识。西藏作为我国的西部边陲,教学
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合作学习是在素质教育改革的倡导下产生的新型教学形式,通过教师引导学生开展合作学习,培养学生的自主学习能力、沟通交流能力和团队合作意识。西藏作为我国的西部边陲,教学环境很差,对于新的教学形式的理解和运用比较困难。结合西藏地区的教学实际,从教学活动组织、学生管理和教学评价等多个角度,为提高西藏地区初中英语合作学习的实效性提出措施建议。
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