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本文基于调查问卷的结果,对目前高等职业院校学生群体的法治意识现状及其成因进行了剖析。进而提出针对高职学生群体的特点,建立“社会、学校和学生自身”三位一体的法治思想教育模式,从三个层面综合施策,推动高职学生树立较为清晰、牢固的社会主义法治意识,具备符合社会发展要求的法治素养。
“三位一体”高职院校学生法治意识教育模式研究
【摘 要】
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本文基于调查问卷的结果,对目前高等职业院校学生群体的法治意识现状及其成因进行了剖析。进而提出针对高职学生群体的特点,建立“社会、学校和学生自身”三位一体的法治思想
【机 构】
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北京京北职业技术学院
【出 处】
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济南职业学院学报
【发表日期】
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2018年1期
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