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活动课程的开展与实施，标志着我国基础教育单一的学科课程时代结束，但在实施过程中存在诸多问题。本文以问卷调查形式，以中小学教师和学生为对象进行调查，提出一些建议，促使活动课程开展顺利实现。
活动课程的开展与思考
【摘 要】
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活动课程的开展与实施，标志着我国基础教育单一的学科课程时代结束，但在实施过程中存在诸多问题。本文以问卷调查形式，以中小学教师和学生为对象进行调查，提出一些建议，促使活动课
【机 构】
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淮北煤炭师范学院附属实验中学
【出 处】
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淮北煤师院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2000年2期
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