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乘法口诀教学不能采用同一模式,那样太单调;也不宜采用很多模式或风格迥异的模式,那样会使得教学过于嘈杂、花哨,影响学生对口诀的梳理和掌握;口诀教学应该采用一套延续的、动态的、发展的和深化式的教学模式.并且对口诀这样块状知识教学的研究也不应该仅停留在一个课时的单一研究,而应该进行教学的过程性研究.
乘法口诀教学的实践与思考
【摘 要】
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乘法口诀教学不能采用同一模式,那样太单调;也不宜采用很多模式或风格迥异的模式,那样会使得教学过于嘈杂、花哨,影响学生对口诀的梳理和掌握;口诀教学应该采用一套延续的、
【机 构】
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安徽省芜湖市南陵县许镇镇华林完全小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2015年10期
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