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本文主要选取了600名高一、高二的学生作为被试,并且就学困生与学优生之间的学习策略差异进行了分析研究.结果表明学困生和学优生在学习策略的选择上存在有非常大的差异性,在性别以及年龄等上面无显著差异存在.就影响力进行分析研究,高中语文的学困生其情绪监控能力要明显低于学优生.
高中语文学困生与学优生的学习策略差异分析
【摘 要】
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本文主要选取了600名高一、高二的学生作为被试,并且就学困生与学优生之间的学习策略差异进行了分析研究.结果表明学困生和学优生在学习策略的选择上存在有非常大的差异性,在
【机 构】
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355000,福安市高级中学 福建 福安
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2017年39期
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