论文部分内容阅读
计算机公共基础课是高校学生必修的公共基础课，其普及率非常高，其在毕业后工作岗位的实用性也非常高。然而该课程的教授普遍存在教学效果差、教学资源利用率不高、学生学习的积极性不高、到工作岗位上得重新再学等问题。面对该课程的教学，应进行相应的教学改革，比如采用项目式主题教学、目标质量考核、分层次教学、自主学习与引导教学等，通过各种形式的教学模式改革，以提高计算机公共基础课程教学的效果与质量，满足实际工作岗位的应用需求。