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高校思政课具有理论性、政治性、思想性和人文性四个基本属性。观察与调查表明,四个属性的供给与需求存在着显著的强弱差异,并由此产生属性供求结构上的矛盾即理论性和政治性的强势供给与弱势需求的矛盾、思想性和人文性的强势需求与弱势供给的矛盾。提升大学生理论性和政治性需求、加强教师思想性和人文性供给,是解决高校思政课属性供求结构性矛盾的基本策略。