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认为近年来一些大学采用计算机技术对研究生学位论文进行知识诚信检测，征兆高等学府已出现学习危机。指出计算机技术的检测指标、标准存在弊端，检测时间也应予以检讨。大学应探索依靠知识和教学本身、德育为先、贯穿学程的涵养检测研究生知识诚信的方法。研究生的知识诚信标准应设定为真学和真理；依据知识行为检测指标加以裁量。知识行为分为显性和隐性两类；对故意的不诚信知识行为和无意识造成不诚信后果的行为进行区分裁量并依据成因进行道德性责任区分。提出了可操作的研究生知识诚信涵养检测方法：首先，依据教与学相倚性联系在研究性学习过程