【摘 要】
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美术教学与素质教育是密不可分的。美育是素质教育的重要组成部分。美术老师不但要有欣赏美的能力,还要有敏锐的触角,去提炼绘本的更深层次的内容,用艺术陶冶幼儿,同时结合素
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美术教学与素质教育是密不可分的。美育是素质教育的重要组成部分。美术老师不但要有欣赏美的能力,还要有敏锐的触角,去提炼绘本的更深层次的内容,用艺术陶冶幼儿,同时结合素质教育,使幼儿健康充实地成长。
Art teaching and quality education are inseparable. Aesthetic education is an important part of quality education. The art teacher not only has the ability to appreciate the beauty, but also has a keen sense of tentacles to refine the deeper content of the picture book, using art to cultivate young children, combined with quality education, so that children grow healthy and fulfilling.
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误诊病例分析误诊为风湿性关节炎.例1:男,30岁,5个月前四肢关节疼痛、盗汗、心悸,近15天加重伴纳差、乏力、下肢水肿.曾多次胸透正常,抗风湿疗效差,病后无发热.检查:一般情况
“科学发展观”的提出正是从实现“可持续性发展”和“转型经济”角度出发,从维护和谐稳定的大局出发,审时度势、心系民生的举措。“科学发展观”符合系统哲学“层次转化论”
改革开放以后,我国市场经济发展迅速,社会发展对人才也提出了更高的要求,为了培养出能够满足社会发展需求的高质量人才,我国实行了新课程改革。由以往学生被动接受式的学习方
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自实行九年义务教育以来,所有的适龄儿童都要进入小学就读。为保证在有限的时间内完成教学的任务,多数教师忽略了因材施教的措施,而是使用同步式教学模式,使学生成绩两极分化
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选材立序,借材立序,在一个正确“序”(一组图形)的引领之下,通过不断变式与深刻挖掘,让数学思维活动有机呈现,一脉相承,层层递进,生动诠释了“材料不在多,有内涵则行”这一朴
摘 要：在新课程的改革下，小學数学生活化已经成为一种趋势。要求数学教学以学生的基本生活经验为出发点，将文中抽象的数学知识和学生的生活实际密切联系起来，将生活化渗透到数学教学中去。 关键词：生活化教学；小学；数学 知识来源于生活，又作用于生活，数学知识也不例外。教师通过生活化的教学，对学生学以致用数学知识有很大的帮助。那么，教师该怎样将数学知识生活化，成为值得探究的问题。 一、小学数学生活化教
抗日战争时期，为了发展根据地经济，在充分分析当时国际国内形势的基础上，毛泽东初步形成了引进美资、发展根据地经济的思想。这一思想坚持了维护中国主权、双方受益和自力更生为主、利用外援为辅的原则，同时又体现了毛泽东远大的战略眼光，即立足现实需求，发展根据地经济，着眼未来的国家发展战略。对于中国共产党和美国来说，当时军事抗日更加迫切，加上国民党的极力反对等诸多因素的影响，毛泽东利用美资发展根据地经济的思想未能得到有效的贯彻实施。
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