【摘 要】
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学生是教学活动的直接参与者、体验者、感悟者，教师的教学行为完全置于学生的视野之中，因此学生对教师的教学质量和教学效果最有发言权。他们理应成为评价教师的重要力量和主体
【机 构】
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南通高等师范学校讲师,南京师范大学在读硕士
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学生是教学活动的直接参与者、体验者、感悟者，教师的教学行为完全置于学生的视野之中，因此学生对教师的教学质量和教学效果最有发言权。他们理应成为评价教师的重要力量和主体成员。《基础教育课程改革纲要》指出：“建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平”。目前，“以学论教、学生评教”的新型教师评价方式已经为许多学校所普遍接受和采纳。然而，具体实践表明。理想的评价目标和现实的具体操作之间还存在显著矛盾和巨大差距，学生评教并非一帆风顺。本文拟就如何让学生评
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