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[摘要]作为钢琴伴奏者，如何培养品格修养，本文通过音乐学科中的能力、其他学科知识的融合、心理素质、即兴伴奏能力及职业品德五个方面来阐述品格培养的方式和方法。
[关键词]钢琴伴奏者 品格 修养
[中图分类号]J624.1 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）10-0074-01
作为钢琴伴奏者应该热爱这个职业，因为角色的特殊性，伴奏者一般都充当配角，因为它不像钢琴独奏那样赚人眼球，成就感十足。伴奏者自身应该有一个清晰的角色定位，在艺术歌曲中伴奏者有时的作用可以和演唱者平起平坐，这可以表明没有绿叶怎么能衬托出红花的娇艳。不论是主角还是配角，我们都应该热爱这份职业，投入我们的热情和感情，才能在伴奏上有所收益。除了情感上的投入，钢琴伴奏者还应该从以下五个方面来入手培养自身的品格修养。
一、音乐学科中综合技能的培养
钢琴伴奏者应具备良好的钢琴弹奏技巧，弹奏技巧的好坏关乎音乐作品的呈现效果。不要认为钢琴伴奏不需要像钢琴独奏那样的弹奏技巧，这就大错特错了。打一个比方，钢琴演奏技术的好坏就像汽车的发动机，别的配置都不错，但发动机排量小动力不足，拉的人少也跑不快。除了具备钢琴弹奏技巧之外，还应该将和声、曲式、复调、配器这几门知识融会贯通综合应用，因为演奏音乐时不仅仅只是完成谱面上的音符和节奏，音乐的内涵、逻辑和层次需要这些学科的支撑。
作为钢琴伴奏者，还可以称为艺术指导，这就需要浏览中外音乐的历史知识，音乐美学方面的书籍，来增加自身涵养，这样才能从微观到宏观，从局部到整体，将音乐的脉络在脑中形成一个动态的结构，除了让自己的弹奏更加客观准确，也方便与合作者进行沟通，并做好真正的艺术指导。
二、其他学科的修养
钢琴伴奏者除了音乐知识的修养，还需要文学、美学等其他学科的修养，在艺术的范畴内，这些学科都有着一些本质上的联系，只不过是后期人为分化开来的。比如说，文学对音乐创作的帮助，一些民间传说，诗词绘画都是孕育音乐创作的土壤，中国地域辽阔，有着几千年历史的文明古国，这些地域文化、时代文化，作为伴奏者应多多了解掌握，通过增加修养和阅历，才能对乐曲的创作风格做出准确的把握。音乐有时候所表达的情感可以用色彩描绘出来，这样比用语言叙述来的直接，色彩的暖色调、冷色调对应的音乐情感的热情和哀伤。音乐有时也称为流动的建筑，建筑艺术中的美可以立体直观展示音乐的一些内涵，让音乐这一抽象的形象不再那么难以捉摸。这一切都表明，文化素质的全面培养，对于钢琴伴奏者是一門终身为之而奋斗的必修课。
三、心理素质的培养
钢琴伴奏抽象的说是一门时间艺术，它不像文学写作、美术写生，可以用一定的时间去准备，在不断的创作和修改中完成。钢琴伴奏则不可以，在登台那一刻开始，不能修改，不能暂停，随着时间的流逝，一切记忆都将在人们的脑海中定格。台下的观众需要一场完美的演出，演奏者的压力可想而知，演奏者发生失误时，很少能得到观众的理解和支持。因此，心理素质的培养尤为重要，如何克服紧张、焦虑，让伴奏者稳重的心理素质发挥出来，给演唱者足够的心理支撑，建立演唱者的自信和信心，平时的合作和排练是相当重要的。没有足够的熟悉和了解，两个陌生的人彼此之间很难建立信任和信心的，所以合作次数越多，合作时间越长，大家发挥默契程度就越好。最后，在上台之前伴奏者应该放松自己，暗示自己，有些塞翁失马焉知非福的感觉，有时在台上发挥失常或者失误不一定就是坏事，这样的暗示，放空自我，才能真正放松自我，演出的品质才会得到保障。
四、具备一定的即兴伴奏能力
即兴伴奏是钢琴歌曲伴奏中重要的组成部分，其特点是实用性和灵活性，在面临一些突发状况时可以解决燃眉之急。首先，一些民族风格特色较强的歌曲，乐谱一般都是简谱，没有钢琴伴奏谱，这时需要用即兴伴奏配上完整的伴奏，来满足演出的要求。其次，同一首歌因受到演唱程度、性别、年龄的不同，需要做移调处理，这又是即兴伴奏能力的范畴。最后，当演出时伴奏者忘谱或者翻谱导致乐谱掉在地上，为了保证演出的顺利进行，只能即兴伴奏弹奏下去。所以说，伴奏者具备一定的即兴伴奏的能力是锦上添花的。
五、职业品德的培养
在演出的过程中，精准、严谨、完整是对演唱者的负责。每一位钢琴伴奏合作者，对于音乐的理解也不尽相同，两者要建立在相互信任、相互理解的基础上，仁者见仁智者见智，共同研究，及时合理的解决问题，不要各自为政，互相埋怨，互相拆台，我们的共同目的是为了观众，为了艺术，献出我们的热情和能力。品德需要能力，能力更需要品德的保证。
综上所述，每位成功的钢琴伴奏者，需要付出的不仅仅是上面列举的几个方面，更需要有一颗持之以恒的心和真正热爱音乐的灵魂，这样才能让我们在学海无涯中，以苦为乐，最终达到胜利的彼岸。
【参考文献】
[1]孙维权，巢志珏.键盘即兴弹奏指南.上海音乐出版社，
1996年.
[2]赵晓生.钢琴演奏之道.上海世界图书出版社，1999年.
[3]张佳林.钢琴演奏与伴奏技巧.中央音乐学院出版社，
2004年.
[关键词]钢琴伴奏者 品格 修养
[中图分类号]J624.1 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）10-0074-01
作为钢琴伴奏者应该热爱这个职业，因为角色的特殊性，伴奏者一般都充当配角，因为它不像钢琴独奏那样赚人眼球，成就感十足。伴奏者自身应该有一个清晰的角色定位，在艺术歌曲中伴奏者有时的作用可以和演唱者平起平坐，这可以表明没有绿叶怎么能衬托出红花的娇艳。不论是主角还是配角，我们都应该热爱这份职业，投入我们的热情和感情，才能在伴奏上有所收益。除了情感上的投入，钢琴伴奏者还应该从以下五个方面来入手培养自身的品格修养。
一、音乐学科中综合技能的培养
钢琴伴奏者应具备良好的钢琴弹奏技巧，弹奏技巧的好坏关乎音乐作品的呈现效果。不要认为钢琴伴奏不需要像钢琴独奏那样的弹奏技巧，这就大错特错了。打一个比方，钢琴演奏技术的好坏就像汽车的发动机，别的配置都不错，但发动机排量小动力不足，拉的人少也跑不快。除了具备钢琴弹奏技巧之外，还应该将和声、曲式、复调、配器这几门知识融会贯通综合应用，因为演奏音乐时不仅仅只是完成谱面上的音符和节奏，音乐的内涵、逻辑和层次需要这些学科的支撑。
作为钢琴伴奏者，还可以称为艺术指导，这就需要浏览中外音乐的历史知识，音乐美学方面的书籍，来增加自身涵养，这样才能从微观到宏观，从局部到整体，将音乐的脉络在脑中形成一个动态的结构，除了让自己的弹奏更加客观准确，也方便与合作者进行沟通，并做好真正的艺术指导。
二、其他学科的修养
钢琴伴奏者除了音乐知识的修养，还需要文学、美学等其他学科的修养，在艺术的范畴内，这些学科都有着一些本质上的联系，只不过是后期人为分化开来的。比如说，文学对音乐创作的帮助，一些民间传说，诗词绘画都是孕育音乐创作的土壤，中国地域辽阔，有着几千年历史的文明古国，这些地域文化、时代文化，作为伴奏者应多多了解掌握，通过增加修养和阅历，才能对乐曲的创作风格做出准确的把握。音乐有时候所表达的情感可以用色彩描绘出来，这样比用语言叙述来的直接，色彩的暖色调、冷色调对应的音乐情感的热情和哀伤。音乐有时也称为流动的建筑，建筑艺术中的美可以立体直观展示音乐的一些内涵，让音乐这一抽象的形象不再那么难以捉摸。这一切都表明，文化素质的全面培养，对于钢琴伴奏者是一門终身为之而奋斗的必修课。
三、心理素质的培养
钢琴伴奏抽象的说是一门时间艺术，它不像文学写作、美术写生，可以用一定的时间去准备，在不断的创作和修改中完成。钢琴伴奏则不可以，在登台那一刻开始，不能修改，不能暂停，随着时间的流逝，一切记忆都将在人们的脑海中定格。台下的观众需要一场完美的演出，演奏者的压力可想而知，演奏者发生失误时，很少能得到观众的理解和支持。因此，心理素质的培养尤为重要，如何克服紧张、焦虑，让伴奏者稳重的心理素质发挥出来，给演唱者足够的心理支撑，建立演唱者的自信和信心，平时的合作和排练是相当重要的。没有足够的熟悉和了解，两个陌生的人彼此之间很难建立信任和信心的，所以合作次数越多，合作时间越长，大家发挥默契程度就越好。最后，在上台之前伴奏者应该放松自己，暗示自己，有些塞翁失马焉知非福的感觉，有时在台上发挥失常或者失误不一定就是坏事，这样的暗示，放空自我，才能真正放松自我，演出的品质才会得到保障。
四、具备一定的即兴伴奏能力
即兴伴奏是钢琴歌曲伴奏中重要的组成部分，其特点是实用性和灵活性，在面临一些突发状况时可以解决燃眉之急。首先，一些民族风格特色较强的歌曲，乐谱一般都是简谱，没有钢琴伴奏谱，这时需要用即兴伴奏配上完整的伴奏，来满足演出的要求。其次，同一首歌因受到演唱程度、性别、年龄的不同，需要做移调处理，这又是即兴伴奏能力的范畴。最后，当演出时伴奏者忘谱或者翻谱导致乐谱掉在地上，为了保证演出的顺利进行，只能即兴伴奏弹奏下去。所以说，伴奏者具备一定的即兴伴奏的能力是锦上添花的。
五、职业品德的培养
在演出的过程中，精准、严谨、完整是对演唱者的负责。每一位钢琴伴奏合作者，对于音乐的理解也不尽相同，两者要建立在相互信任、相互理解的基础上，仁者见仁智者见智，共同研究，及时合理的解决问题，不要各自为政，互相埋怨，互相拆台，我们的共同目的是为了观众，为了艺术，献出我们的热情和能力。品德需要能力，能力更需要品德的保证。
综上所述，每位成功的钢琴伴奏者，需要付出的不仅仅是上面列举的几个方面，更需要有一颗持之以恒的心和真正热爱音乐的灵魂，这样才能让我们在学海无涯中，以苦为乐，最终达到胜利的彼岸。
【参考文献】
[1]孙维权，巢志珏.键盘即兴弹奏指南.上海音乐出版社，
1996年.
[2]赵晓生.钢琴演奏之道.上海世界图书出版社，1999年.
[3]张佳林.钢琴演奏与伴奏技巧.中央音乐学院出版社，
2004年.