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本文从"二语习得"(即"第二语言习得")理论谈我国的现代外语教学,指出在我国外语不是第二语言,二者很相似,但各有特点。我国学生学外语靠"学得",而不是"习得"。在教学中,教师不能一味追求学生在"情景""交际"中"习得"外语,而要根据实际情况,合理借鉴"二语习得"理论和方法搞好教学。
“二语习得”理论在现代外语教学中的应用
【摘 要】
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本文从"二语习得"(即"第二语言习得")理论谈我国的现代外语教学,指出在我国外语不是第二语言,二者很相似,但各有特点。我国学生学外语靠"学得",而不是"习得"。在教学中,教师
【机 构】
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湖北水利水电职业技术学院
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2008年09期
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