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摘要：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，社会主义核心价值体系是构建和谐文化的根本，校园文化作为和谐文化的一部分同样需要坚持社会主义核心价值体系的引领作用，文章主要从将社会主义核心价值观融入学校物质文化与精神文化各个环节等方面作些探索，目的是发挥先进文化的引领作用，促进学生健康成长，构建和谐校园生活。
关键词：社会主义核心价值观；校园文化建设；途径
党的十六届六中全会第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”的重大命题和战略任务，明确提出了社会主义核心价值体系的内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观四个方面，并指出社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。党的十八大明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。社会主义核心价值体系是构建和谐文化的根本，校园文化作为和谐文化的一部分同样需要坚持社会主义核心价值体系的引领作用。
以社会主义核心价值观引领中职文化建设的必要性
学校是传播人类文明，培养社会主义现代化建设人才的重要阵地。中等职业学校的学生还处于长知识、长身体的关键时期，其人生观、世界观、价值观处于形成阶段。校园文化对学生的成长、发展产生潜移默化的影响。坚持以社会主义核心价值观引领校园文化建设，对于培养具有坚定中国特色社会主义理想信念，传承中华民族的优秀品质，投身改革创业的历史洪流，知荣辩辱一代新人起积极推动作用，有利于中专生坚定职业理想，形成主流价值观，有助于共产主义理想信念的传播和社会的和谐发展。
以社会主义核心价值观引领中职文化建设的基本要求
面对改革开放进入深水区，国际形势发生新变化，多种利益之间的矛盾日益凸显，金钱之上、拜金主义、消极腐败等一些负面因素对中职师生的健康成长、开拓创新带来不利影响。因此，中职文化建设必须坚持以马克思主义为指导，用马克思主义中国化的最先进的成果来武装全体师生，促进广大师生树立正确的人生观、价值观和世界观；必须坚定中国特色社会主义共同理想，引导全体师生为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗；必须弘扬改革创新的时代精神，要以先进的科技成果作先导，以先进的科学技术为载体，处理好“主导”与“主体”之间的关系，培养创新型人才；必须加强社会主义荣辱观教育，培养文明、敬业、诚信、友善的教育队伍和后备人才。
以社会主义核心价值观引领中职文化建设的途径
中职校园文化建设要体现“立德树人”根本宗旨，坚持马克思主义科学理论为指引，以中国特色社会主义共同理想教育为主题，以实现中华民族伟大复兴的“中国梦”为主线，通过制度文化建设、物质文化建设、精神文化建设三大路径，使校园文化建设在社会主义核心价值观的引领下实现又好又快发展。
1.健全机制，体现制度文化的向心力、长效性
学校是育人的场所，教育教学质量的好坏关系到每个学生的未来，也影响国家的发展。学校体制和制度建设的程度影响教学质量的高低。制度文化既能反映学校管理者的办学理念和管理水平，又能激发教职员工的积极性和创造力，对中职而言尤显重要。中职制度文化建设要突出“一个理念、两个职能、三个环节”，即确立“以人为本”的办学理念，体现社会主义核心价值观的引导功能和激励功能，抓好制度制定、制度学习、制度执行三大环节。重点抓好《学校办学章程》、《学校绩效考核细则》、《教师职评条例》、《学校发展规划》等影响学校长远发展的制度建设，并将社会主义核心价值体系融入到学校规章制度中，渗透到师生员工的头脑中。
2.创新载体，彰显物质文化的感召力、教育性
校园物质文化对学生起到潜移默化的教育作用，能增强核心价值观的感染力。在中职校园加强物质文化建设，对于激励学生奋进，促进学生自觉，增强学生自信意义重大。要营造“一墙一物会说话、一草一木皆育人”的氛围。一要重视校园整体规划和基础建设，规划要有超前性、留下未来发展空间，体现资源利用最大化和空间利用最合理；基础建设体现“实用、新颖、坚固、安全”八个字，营造一个环境优美、布局合理的现代化校园环境，给师生留下节俭、创新的印象。二是要重视学校物质文化载体建设。重视学校校史文化建设，结合学校办学特色，加强创业文化教育；抓好校园文化宣传阵地建设，突出“墙体文化、道路文化、长廊文化、宿舍文化、餐饮文化”等文化建设，例如爱国主义宣传长廊文化，“八荣八耻”教育道路文化，勤俭节约的餐饮文化，互助包容的宿舍文化，勤奋创业的车间文化，文明守纪的墙体文化。通过这些有形的物质文化来感召学生，激励学生，使他们在不知不觉中领悟爱国主义、社会主义荣辱观、民族复兴“中国梦”的真谛，明白自己所担负的时代使命。三是要抓好学校环境美化实施建设。如在校园绿化上，根据花草树木品种规划特色园，将“学、思、行，知、情、意”融入其中，起到每日三思的教育目的。
3.拓宽渠道，突出精神文化的凝聚力、鼓舞性
中职学生思想比较单纯，价值观尚未形成，中职校园文化建设归宿应体现在学生思想品德的陶冶和良好习惯的养成上，突出精神文化的凝聚力和鼓舞性。一要开展社会主义核心价值观“三进”工作，即进教材、进课堂、进头脑。一方面加强对教师的培训，提高教师的理论水平；另一方面加强“三进”考核，从教材的选用、课程的安排、学生的掌握程度考核社会主义核心价值观教育情况。二要加强学校“三风”建设。学风、教风、校风是校园重要精神文化，校风是学校办学理念、办学精神的积淀，起到凝心聚力作用；教风反映教师治学精神，有利于激发教师工作积极性、创造性；学风反映学生学习状态，对促进学生全面发展、奋发向上起积极作用。在校园文化建设中，需要以“三风“建设为抓手，重视对师生行为文化的养成，树立典范、榜样示范，推动学校发展。三要加强校园网络文化建设。先进文化是校园文化的灵魂，是学校精神源泉和发展动力，对于中职生而言，更要注重先进文化的引领作用，唱响主旋律。重点要建好红色网站，掌握网络文化的话语权，营造积极向上的网络文化氛围。如将马克思主义中国化的理论精髓，改革开放的实践经验，传统文化的优秀成果，与时俱进的创新精神，践行社会主义核心价值观的先进典型制作成教学课件，让师生随时都可以学习，接受教育与熏陶。四要发挥社团作用，开展丰富多彩的校园文化活动。扶持理论学习型社团，支持创业创新型社团，引导兴趣爱好型社团，倡导公益服务型社团，给学生社团在物质与精神上支持、理论上指导、实践中指引，促进学生社团成长，使学生社团成为学校精神文化建设的重要组织。
总之，以社会主义核心价值观引领中职文化建设，就是要以科学的理论武装人，以正确的舆论引到人，以优秀的作品鼓舞人，以科学的制度规范人，以丰富的活动塑造人，以优美的环境熏陶人，让师生同受教育，提高对社会主义核心价值观的认同感，并内化到自觉的实践中去。
关键词：社会主义核心价值观；校园文化建设；途径
党的十六届六中全会第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”的重大命题和战略任务，明确提出了社会主义核心价值体系的内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观四个方面，并指出社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。党的十八大明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。社会主义核心价值体系是构建和谐文化的根本，校园文化作为和谐文化的一部分同样需要坚持社会主义核心价值体系的引领作用。
以社会主义核心价值观引领中职文化建设的必要性
学校是传播人类文明，培养社会主义现代化建设人才的重要阵地。中等职业学校的学生还处于长知识、长身体的关键时期，其人生观、世界观、价值观处于形成阶段。校园文化对学生的成长、发展产生潜移默化的影响。坚持以社会主义核心价值观引领校园文化建设，对于培养具有坚定中国特色社会主义理想信念，传承中华民族的优秀品质，投身改革创业的历史洪流，知荣辩辱一代新人起积极推动作用，有利于中专生坚定职业理想，形成主流价值观，有助于共产主义理想信念的传播和社会的和谐发展。
以社会主义核心价值观引领中职文化建设的基本要求
面对改革开放进入深水区，国际形势发生新变化，多种利益之间的矛盾日益凸显，金钱之上、拜金主义、消极腐败等一些负面因素对中职师生的健康成长、开拓创新带来不利影响。因此，中职文化建设必须坚持以马克思主义为指导，用马克思主义中国化的最先进的成果来武装全体师生，促进广大师生树立正确的人生观、价值观和世界观；必须坚定中国特色社会主义共同理想，引导全体师生为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗；必须弘扬改革创新的时代精神，要以先进的科技成果作先导，以先进的科学技术为载体，处理好“主导”与“主体”之间的关系，培养创新型人才；必须加强社会主义荣辱观教育，培养文明、敬业、诚信、友善的教育队伍和后备人才。
以社会主义核心价值观引领中职文化建设的途径
中职校园文化建设要体现“立德树人”根本宗旨，坚持马克思主义科学理论为指引，以中国特色社会主义共同理想教育为主题，以实现中华民族伟大复兴的“中国梦”为主线，通过制度文化建设、物质文化建设、精神文化建设三大路径，使校园文化建设在社会主义核心价值观的引领下实现又好又快发展。
1.健全机制，体现制度文化的向心力、长效性
学校是育人的场所，教育教学质量的好坏关系到每个学生的未来，也影响国家的发展。学校体制和制度建设的程度影响教学质量的高低。制度文化既能反映学校管理者的办学理念和管理水平，又能激发教职员工的积极性和创造力，对中职而言尤显重要。中职制度文化建设要突出“一个理念、两个职能、三个环节”，即确立“以人为本”的办学理念，体现社会主义核心价值观的引导功能和激励功能，抓好制度制定、制度学习、制度执行三大环节。重点抓好《学校办学章程》、《学校绩效考核细则》、《教师职评条例》、《学校发展规划》等影响学校长远发展的制度建设，并将社会主义核心价值体系融入到学校规章制度中，渗透到师生员工的头脑中。
2.创新载体，彰显物质文化的感召力、教育性
校园物质文化对学生起到潜移默化的教育作用，能增强核心价值观的感染力。在中职校园加强物质文化建设，对于激励学生奋进，促进学生自觉，增强学生自信意义重大。要营造“一墙一物会说话、一草一木皆育人”的氛围。一要重视校园整体规划和基础建设，规划要有超前性、留下未来发展空间，体现资源利用最大化和空间利用最合理；基础建设体现“实用、新颖、坚固、安全”八个字，营造一个环境优美、布局合理的现代化校园环境，给师生留下节俭、创新的印象。二是要重视学校物质文化载体建设。重视学校校史文化建设，结合学校办学特色，加强创业文化教育；抓好校园文化宣传阵地建设，突出“墙体文化、道路文化、长廊文化、宿舍文化、餐饮文化”等文化建设，例如爱国主义宣传长廊文化，“八荣八耻”教育道路文化，勤俭节约的餐饮文化，互助包容的宿舍文化，勤奋创业的车间文化，文明守纪的墙体文化。通过这些有形的物质文化来感召学生，激励学生，使他们在不知不觉中领悟爱国主义、社会主义荣辱观、民族复兴“中国梦”的真谛，明白自己所担负的时代使命。三是要抓好学校环境美化实施建设。如在校园绿化上，根据花草树木品种规划特色园，将“学、思、行，知、情、意”融入其中，起到每日三思的教育目的。
3.拓宽渠道，突出精神文化的凝聚力、鼓舞性
中职学生思想比较单纯，价值观尚未形成，中职校园文化建设归宿应体现在学生思想品德的陶冶和良好习惯的养成上，突出精神文化的凝聚力和鼓舞性。一要开展社会主义核心价值观“三进”工作，即进教材、进课堂、进头脑。一方面加强对教师的培训，提高教师的理论水平；另一方面加强“三进”考核，从教材的选用、课程的安排、学生的掌握程度考核社会主义核心价值观教育情况。二要加强学校“三风”建设。学风、教风、校风是校园重要精神文化，校风是学校办学理念、办学精神的积淀，起到凝心聚力作用；教风反映教师治学精神，有利于激发教师工作积极性、创造性；学风反映学生学习状态，对促进学生全面发展、奋发向上起积极作用。在校园文化建设中，需要以“三风“建设为抓手，重视对师生行为文化的养成，树立典范、榜样示范，推动学校发展。三要加强校园网络文化建设。先进文化是校园文化的灵魂，是学校精神源泉和发展动力，对于中职生而言，更要注重先进文化的引领作用，唱响主旋律。重点要建好红色网站，掌握网络文化的话语权，营造积极向上的网络文化氛围。如将马克思主义中国化的理论精髓，改革开放的实践经验，传统文化的优秀成果，与时俱进的创新精神，践行社会主义核心价值观的先进典型制作成教学课件，让师生随时都可以学习，接受教育与熏陶。四要发挥社团作用，开展丰富多彩的校园文化活动。扶持理论学习型社团，支持创业创新型社团，引导兴趣爱好型社团，倡导公益服务型社团，给学生社团在物质与精神上支持、理论上指导、实践中指引，促进学生社团成长，使学生社团成为学校精神文化建设的重要组织。
总之，以社会主义核心价值观引领中职文化建设，就是要以科学的理论武装人，以正确的舆论引到人，以优秀的作品鼓舞人，以科学的制度规范人，以丰富的活动塑造人，以优美的环境熏陶人，让师生同受教育，提高对社会主义核心价值观的认同感，并内化到自觉的实践中去。