【摘 要】
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小学语文课堂教学是国民素质教育的基础，其质量的高低直接影响着人才教育的未来和发展方向。教学评价的实施既可以起到监管教学质量的作用，也可以通过“评”而有“价”的方式使
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小学语文课堂教学是国民素质教育的基础，其质量的高低直接影响着人才教育的未来和发展方向。教学评价的实施既可以起到监管教学质量的作用，也可以通过“评”而有“价”的方式使广大教职工认识到自己在教学过程中的核心价值。因此，提高小学语文课堂教学评价质量（即有效性）是一项刻不容缓的任务，国家相关部门也已给予高度重视。本文首先通过对小学语文课堂教学的现状进行分析，建立了适应素质教育的教学评价标准和原则，接着对教学评价方面存在的误区进行分析和思考，最终总结出一套具有可行性的教学评价方案。
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