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【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0199-02
冬去春来，花谢花开，转眼间我踏上三尺讲台已第六个年头了。流逝了却是永远难忘的岁月，在这难忘的日日夜夜里，我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔，也乐在其中。
感到非常幸运的是我们学校领导非常重视我们青年教师的成长，给我们青年教师提供学习的机会，有演讲、辩论赛、师徒结对、优质课大赛、课堂技能大赛、演课比赛、外出学习等。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。海不泽细流，故能成其大。下面我主要谈谈我在教师道路上成长的感悟：
第一、机会永远是留给有准备的人
“机遇只青睐那些有准备的人。机会不会上门来找；只有人去找机会。” ——狄更斯
生活让我深刻领会了这句名言。我永远忘不了2009年6月那段黑色的日子，大四的我，每天除了一日三餐，几乎都埋在书堆里，一遍一遍地研究教育学、心理学和时事热点，终于等来了深圳宝安区教师招聘考试，笔试果然顺利地通过了，在我还沉浸在幸福中，却给我了重重的一拳，在资格审查因为教育学为选修被刷下来了，不能参加面试，意味着毕业的我成了无业游民。但是我却没有放弃，在绝望的时候就是希望出现的时刻！应该是在2010年9月，我又紧紧地抓住了机遇的尾巴。顺利地通过笔试—资格审查—面试—体检，成为了一名正式的小学数学教师。
第二、成长需要自身的奋斗，也需要同伴的帮助
去年是我第一次参加街道级的课堂大赛，那时的情景和感受，如今的我依然记忆犹新，如果要用一个词来形容我当时的感受的话，那就是“紧张”。所以当我接到任务时，我就开始和科组的老师商量开课的篇目，讨论教学设计等等，经过反复的修改、磨课，心里最终才有了一点底。我在朦朦胧胧中开始了自己的行动，翻看一些教学杂志、别人的课例等，在网上下载优质课视频，再反复设计自己的教学环节，不停地试教，听取别的老师好的意见，对自己的教案和教学环节及时地做出修改。等到真正比赛的那天，我内心还是惴惴不安，生怕自己在语言的表达和时间的控制上出问题，直到打了下课铃，上完课之后，我才有了一种前所未有的如释重负的感觉。
第三、成长需要不断地学习
我平时有空余的时间都喜欢读一些自己感兴趣的书，主要是文学书籍或者教学案例，如《教育智慧从哪里来》等。后来，我慢慢开始关注一些关于教育的论坛，思考当下的教育存在的一些问题，课间还简单的记录自己在上一课的收获与不足，让自己在感性的教书之余，能多一些理性的思考。除了读书我还积极参加各种教研活动，使我的教学能力不断提高，同时在教学上虚心求教，有疑必问，虚心请教其他老师，学习他们的方法，探讨教学心得、体会与收获。因为我明白，要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
第四、要寻找属于教师的幸福
我特别喜欢华应龙老师，所以我特别喜欢读他的书。还记得这本——《回归教师的幸福生活》，为了帮助我们认识幸福和幸福感，提升自己的幸福指数，“做一个幸福的教师”。
记得我班上曾经有这么一个学生，成绩不怎么理想，老师每天布置的作业他根本就不愿意动笔去做，即使老师站在旁边让他写，他也是慢吞吞的，像蜗牛一样慢。但后来发生一件事让我改变对他的看法，那天他画了一幅画塞在我的口袋里，便走開了。里面画的是我牵着他的手，旁边写了一句话：“老师，你还喜欢我吗？我以后不撒谎了，我会好好表现的。”看完后，我深受感触转：孰能无错啊！而且孩子还那么小，我不能因为他“撒一个谎”“不肯写作业”，就把他打入地狱，让他永无翻身之日啊！后来我努力去发现他的优点，多表扬他，多给他机会表现自己。慢慢他开始不那么捣蛋了，也开始写作业了（尽管还是慢）。特别是那一次我抱着期中考试的试卷走进了教室，笑了笑，说：“同学们，咱班这次期中考试优秀率达到100%，而且今天我要特别表扬一位同学。”说完，我拿起了他的试卷，放在投影仪下 “你们看看，这位同学的试卷写得非常工整，漂亮，并且得到了96分，他是谁呢？”我停顿了一下，然后激动地大声地宣布他的名字，虽然这次考试中还有两个小失误，但老师相信这次考试是他最努力，最认真的。话音还没落，全班小朋友就以最热烈的掌声表示祝贺，这时，我看到他嘴角露出了笑意。猛然间，我仿佛看到了他那渴望得到老师表扬的眼神。从此以后，他在课堂上也喜欢举手发言了，布置的作业写完后就会马上拿过来给我检查，比以前进步很多了，我当时觉得当老师是世界上最幸福的事情！
成长的历程是艰辛的，成功的喜悦是甜蜜的。三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感作为一位人民教师，只有爱自己的学生，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。
冬去春来，花谢花开，转眼间我踏上三尺讲台已第六个年头了。流逝了却是永远难忘的岁月，在这难忘的日日夜夜里，我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔，也乐在其中。
感到非常幸运的是我们学校领导非常重视我们青年教师的成长，给我们青年教师提供学习的机会，有演讲、辩论赛、师徒结对、优质课大赛、课堂技能大赛、演课比赛、外出学习等。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。海不泽细流，故能成其大。下面我主要谈谈我在教师道路上成长的感悟：
第一、机会永远是留给有准备的人
“机遇只青睐那些有准备的人。机会不会上门来找；只有人去找机会。” ——狄更斯
生活让我深刻领会了这句名言。我永远忘不了2009年6月那段黑色的日子，大四的我，每天除了一日三餐，几乎都埋在书堆里，一遍一遍地研究教育学、心理学和时事热点，终于等来了深圳宝安区教师招聘考试，笔试果然顺利地通过了，在我还沉浸在幸福中，却给我了重重的一拳，在资格审查因为教育学为选修被刷下来了，不能参加面试，意味着毕业的我成了无业游民。但是我却没有放弃，在绝望的时候就是希望出现的时刻！应该是在2010年9月，我又紧紧地抓住了机遇的尾巴。顺利地通过笔试—资格审查—面试—体检，成为了一名正式的小学数学教师。
第二、成长需要自身的奋斗，也需要同伴的帮助
去年是我第一次参加街道级的课堂大赛，那时的情景和感受，如今的我依然记忆犹新，如果要用一个词来形容我当时的感受的话，那就是“紧张”。所以当我接到任务时，我就开始和科组的老师商量开课的篇目，讨论教学设计等等，经过反复的修改、磨课，心里最终才有了一点底。我在朦朦胧胧中开始了自己的行动，翻看一些教学杂志、别人的课例等，在网上下载优质课视频，再反复设计自己的教学环节，不停地试教，听取别的老师好的意见，对自己的教案和教学环节及时地做出修改。等到真正比赛的那天，我内心还是惴惴不安，生怕自己在语言的表达和时间的控制上出问题，直到打了下课铃，上完课之后，我才有了一种前所未有的如释重负的感觉。
第三、成长需要不断地学习
我平时有空余的时间都喜欢读一些自己感兴趣的书，主要是文学书籍或者教学案例，如《教育智慧从哪里来》等。后来，我慢慢开始关注一些关于教育的论坛，思考当下的教育存在的一些问题，课间还简单的记录自己在上一课的收获与不足，让自己在感性的教书之余，能多一些理性的思考。除了读书我还积极参加各种教研活动，使我的教学能力不断提高，同时在教学上虚心求教，有疑必问，虚心请教其他老师，学习他们的方法，探讨教学心得、体会与收获。因为我明白，要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
第四、要寻找属于教师的幸福
我特别喜欢华应龙老师，所以我特别喜欢读他的书。还记得这本——《回归教师的幸福生活》，为了帮助我们认识幸福和幸福感，提升自己的幸福指数，“做一个幸福的教师”。
记得我班上曾经有这么一个学生，成绩不怎么理想，老师每天布置的作业他根本就不愿意动笔去做，即使老师站在旁边让他写，他也是慢吞吞的，像蜗牛一样慢。但后来发生一件事让我改变对他的看法，那天他画了一幅画塞在我的口袋里，便走開了。里面画的是我牵着他的手，旁边写了一句话：“老师，你还喜欢我吗？我以后不撒谎了，我会好好表现的。”看完后，我深受感触转：孰能无错啊！而且孩子还那么小，我不能因为他“撒一个谎”“不肯写作业”，就把他打入地狱，让他永无翻身之日啊！后来我努力去发现他的优点，多表扬他，多给他机会表现自己。慢慢他开始不那么捣蛋了，也开始写作业了（尽管还是慢）。特别是那一次我抱着期中考试的试卷走进了教室，笑了笑，说：“同学们，咱班这次期中考试优秀率达到100%，而且今天我要特别表扬一位同学。”说完，我拿起了他的试卷，放在投影仪下 “你们看看，这位同学的试卷写得非常工整，漂亮，并且得到了96分，他是谁呢？”我停顿了一下，然后激动地大声地宣布他的名字，虽然这次考试中还有两个小失误，但老师相信这次考试是他最努力，最认真的。话音还没落，全班小朋友就以最热烈的掌声表示祝贺，这时，我看到他嘴角露出了笑意。猛然间，我仿佛看到了他那渴望得到老师表扬的眼神。从此以后，他在课堂上也喜欢举手发言了，布置的作业写完后就会马上拿过来给我检查，比以前进步很多了，我当时觉得当老师是世界上最幸福的事情！
成长的历程是艰辛的，成功的喜悦是甜蜜的。三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感作为一位人民教师，只有爱自己的学生，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。