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本研究采用眼动实验技术以中国英语培训广告为实验材料，研究其中图画与文字之间语义连贯对读者加工理解的影响。结果发现，图文之间的语义连贯强度与视线转换次数呈显著负相关，与文字区的平均注视时间也呈显著负相关。这说明：1）多模态语篇理解具有整体性，不同模态的符号的理解有赖于整体的理解；2）语篇连贯是动态的，是读者在阅读过程中构建起来的。