【摘 要】
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＜正＞具有良好的合作能力，是幼儿未来适应社会、谋求发展的必备能力。只有掌握了合作的技巧和能力，才能学会在合作中竞争，学会在合作中关爱他人。因此，应该从幼儿时期培养幼儿的合作意识，激发他们合作的内在动力。幼儿教师和幼儿家长都要对此引起重视，并共同探索有效的实施策略，培养幼儿的合作意识和能力，促进幼儿综合素质的培养。一、为幼儿营造良好的交往环境在培养幼儿合作意识以及合作能力时，幼儿教师需要灵活利用以及
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＜正＞具有良好的合作能力，是幼儿未来适应社会、谋求发展的必备能力。只有掌握了合作的技巧和能力，才能学会在合作中竞争，学会在合作中关爱他人。因此，应该从幼儿时期培养幼儿的合作意识，激发他们合作的内在动力。幼儿教师和幼儿家长都要对此引起重视，并共同探索有效的实施策略，培养幼儿的合作意识和能力，促进幼儿综合素质的培养。一、为幼儿营造良好的交往环境在培养幼儿合作意识以及合作能力时，幼儿教师需要灵活利用以及科学创设教学环境及氛围，为幼儿同伴关系的发展做好准备。首先，
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政府创新激励政策助推着国家整体科技创新水平的提升,但也存在着微观层面企业创新迎合和宏观层面科技创新质量不高的窘境,这令我们反思政府科技政策的执行力及对企业创新的引导性是否受到企业逆向选择行为因素的"牵绊"。针对上述问题,本文选取2012-2017年A股高新技术企业为研究样本,借助《高新技术企业认定管理办法》这一外生条件对创新迎合倾向的存在性进行判定,采用PSM-DID方法检验创新迎合倾向对企业创新
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慕课与传统课堂学习模式存在着较大的区别。在我国高校开设慕课两年后的今天,研究学生对慕课的满意度以及影响满意度的因素有着重要的现实意义。对659位同学的调查研究发现,生师互动、环境支持、选课动机、教学资源、线下学习对他们达到选择慕课的预期目标具有正向影响,线上学习则对实现课程目标具有反向影响。提高慕课满意度的措施主要有:加强生师互动,激发学习动机;提供环境支持,强化学习动机;改进线上课程设计,减轻线
散文一直是我国中小学语文教学的主导文类，其题材广泛，抒情洒脱，是培养学生文学审美和鉴赏能力的重要途径，也是培养学生思想品德的重要媒介，在语文教学中占据重要地位。散文格式自由，情感诚挚。解读散文最重要的就是看到字里行间中所展现的“我”，有效运用“知人论世”这一教学方法可以拉近学生与“我”之间的距离，与作者建立起精神交流的桥梁，体会作者的思想情怀，对其创作意向及其思想内涵有准确的认知，从而提高散文教学
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