一直以来，党和国家对培养学生美育十分重视。党的十七大报告中明确指出：要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2016年8月29日，教育部在京与北京、上海、江苏、福建、山东、重庆、四川、甘肃等8省（市）签署学校美育改革发展备忘录，旨在推动中央部门和地方政府构建上下联动、统筹整合、协同推进的学校美育改革发展工作机制。在签署仪式上，陈宝生部长指出，推进学校美育改革发展，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的需要，是增强理论自信、制度自信、道路自信、文化自信的需要，是实现教育现代化的需要，意义重大。
　　美育作为素质教育的重要构成部分，在学校教育和人文素养中占有重要地位，對学生的素质培养具有重要作用，尤其是在思想道德形成的过程中，有着其它各育不可替代的教育功能和教育意义。然而，由于受到片面追求升学率的影响，有些学校、教师对美育并不重视，学生也不感兴趣，这使得美育举步艰难。
　　学校作为培养学生成人成才的摇篮，如何培养学生的美育素质、美育观念，让学生多才多艺、“精神成人”？对此，本刊编辑策划此话题，并特邀几位作者笔谈。