论文部分内容阅读
结合地方经济发展方式和应用型人才培养目标,分析了理论力学课程的教学现状,提出了重学生、重平时、重技能、重创新的“四重”教学方法。具体举措包括:教学内容的改革、教学模式的改革、成绩评价体系的重构、学习激励机制的建立。实践表明,该方法夯实了学生的知识基础,提升了学生的工程素养,培养了学生的学习能力。该方法已推广到本专业其他课程教学中。