探究性英语学习对教师教育行为改善的研究

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探究性学习是以学生为中心,将课堂学习的知识与社会实践相结合,培养学生的观察力,提出问题,收集资料并解决问题的能力;学生变被动学习为主动学习,通过团队合作,用英语表达交流,最后达成一致的学习方式。本文主要从探究性学习特征的角度,对教师教学行为改善进行了研究,提出了小学阶段实践探究性英语教学的一些做法。
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