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提问，特别是优质提问作为一种常用的教学方法，如何实践才能致力于学生的发展呢？笔者从创境引问，以趣导问（以他境引问，以问境引问）；顺序启问，紧追促问（有序启发，分层追问）；延时待问，以学定问这三个方面阐述阅读教学中欲想达成高效、优质的课堂提问行为，并由此提高学生的思维能力和学习水平的策略。
阅读教学中的优质提问策略谈
【摘 要】
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提问，特别是优质提问作为一种常用的教学方法，如何实践才能致力于学生的发展呢？笔者从创境引问，以趣导问（以他境引问，以问境引问）；顺序启问，紧追促问（有序启发，分层追问）；延时待问，以学定问
【机 构】
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福建省连江县浦口中心小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2016年21期
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