教育——姓什么

来源 :教书育人·教师新概念 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JK0803_lijixiang
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  笔者偶尔心血来潮,想给教育加个姓氏,于是四处讨教,多方咨询,便有了下面的言论。
  
  卖书的说:教育姓“黑”
  
  学期末、开学初,我最忙碌。我靠能把稻草说成金条的嘴巴,闯进学校,用丰厚的回扣敲开当权者的大门。于是,一本本沉甸甸的《名师导学》《同步训练》《高考链接》《模拟试卷》……摆上学生的课桌。虽然老师们总说参考书有这样那样的毛病:内容陈旧,某一章节是十年前某个版本的复制;雷同,几本书某个章节一字不差;张冠李戴,张三的题配上李四的答案;出错,经常性地出现丢字、落字、错别字;还说我打着专家旗号胡乱预测,这是必考、那是热点,其实只要看看《考纲》,就知道完全不是那么回事。老师们的嘴很厉害,骂我坑人,骂我的书是纯粹的杂凑。老师说这些我不生气,谁让我本来就不懂这些高深的知识呢。但我最反感他们骂我“黑”。俗话说“无商不奸”,我卖书当然是为了赚钱,但天地良心,我拿的是小头,真“黑”的是那些身不动、膀不摇还一脸忠贞模样的教育领导者们,回扣要得狠呀!等他们“黑”足了,我才有口汤喝!我才是“哑巴让狗咬了——有苦说不出。”这话粗但理不粗,就像杨三姐的那句名言:“这是老高家的银圆在说话呀!”我套用了一下,那就是“白花花的银子让人把垃圾当宝典”。
  
  收废品的说:教育姓“糟”
  
  一定要把废品收购站开在学校附近,这是我的商业机密。因为货源非常充足:老师们有大量的废纸要卖,大量的旧书要处理,几天就能攒一大袋。老师们彼此凑凑卖废纸的钱,就够上饭店搓一顿的。废纸大都来自于学生的作业,翻开这些作业本,只见密密麻麻的字,却不见勾叉,也许老师留作业就是为了卖废纸,要不然里面怎么会经常发现只用了一两篇的、九成新的作业本呢?试卷卖得也奇怪,一罗一罗的,学生根本就没用过。旧书卖得更新鲜,有用了几页的,还有全新的,甚至还有没拆封的。这些肯定是学生花钱买的,因为孩子们经常说交什么资料费。唉!天糟有雨人糟有祸,学校这样地糟,倒霉的会是谁呢?不过,我不怕学校糟,因为糟得越严重,我挣得就越多。
  
  办证的说:教育姓“假”
  
  我是办证的,现在这个行业在教育界十分吃得开。老师们要评职称,论文证必不可少,我也跟着水涨船高,狠狠地赚钱。市级的论文证要价八十元,省级的一百二十元,国家级的二百元。几个大萝卜在手,要什么模样的证书我都能造。荣誉证也很走俏,教学能手、优秀教师、政府嘉奖、先进工作者等等,只要有样品,我就能克隆。这样看来,我的业务还是很有前途的,俗话说得好“上梁不正下梁歪”,老师们开始和我们造假的打交道了,那学校现在的假事、将来的假事一定少不了……教育假了,我发了。
  
  老师说:教育姓“补”
  
  俗话说:“马无夜草不肥”,补课是绝对的真理。我们乐得牺牲休息时间为学生们补习功课,当然不是无偿的,每小时五十元还是一百元要视情况而定。一对一的补习价格虽高,但要我们担责任,家长们希望自己的孩子能够顺利升学,于是出钱买分;可是孩子分数不见提高,家长的嘴就不老实了。因此一对一的活,价再高,我们也不愿意。我们喜欢办个小班,每小时五十元,表面看少了一半,但架不住人多,同样口说指画一小时,远比一对一的补课收入丰厚。而且耳根清净,没有家长纠缠。补习之风大兴,最累的是我们,最乐的还是我们。表面上看马不停蹄、气喘如牛,其实只要颠倒一下作息时间,把补课当正事把上班当休息就一切都OK了。况且我们上的都叫课,紧锣密鼓还是清汤寡水全凭良心。上课发张卷子,下课留张卷子,收上来往垃圾袋里一扔,那也叫上课。成绩差,不要紧,加入补课行列,成绩马上提高。当然那些补不起课的大多数学生就惨了,因为教育姓了“补”,研究,探索,恪尽职守就远离了老师的人生字典。
  
  家长说:教育姓“送”
  
  想让孩子分到好的班级,要送礼;让孩子得到班主任的关照,要送礼;孩子的成绩好了,对老师表达感谢,要送礼;孩子的成绩差了,求老师帮助,要送礼;孩子犯了错,更要送礼。高考可以加分的三好学生,就不是靠送礼可以送来的,需要白花花的银子。
  
  学生说:教育姓“焦”
  
  教育,把我们教育得焦头烂额。上小学,错一个字罚抄一百遍;上中学,天天熬夜到十一点;到了高中,简直是人间地狱,每天在题海里泡着。父母逼着我们去补习,老师留的作业堆成了山。看看我们的小身板,经过十二年的折磨,背驼了,腰弯了,眼神也不济了。把我们累成这副模样,国外的教育专家竟然还说“中国的教育输了”,真搞不懂。
  
  当权者说,教育姓“制”
  
  何谓管理?管理就是制,制伏下属,制伏老师,制伏学生。对于下属,不怕他蛮干,不怕他权力大,更不怕他克扣学生,只要不造反,听话的就是好同志;对于老师,不怕他传授错误知识,不怕他教学低能,更不怕他把课上成粥一样,只要顺从、只要轿子抬得娴熟就是模范、就是优秀、就是大家的标杆。
  不听话的老师,你书教得再好,也是刺头。不但与模范、优秀无缘,就是课表安排也气死你。如果只上一节课,你的课一定被安排在上午第四节;要是上两节课,一定被安排为上午第四节和下午第一节。你有意见,一句“组织决定”堵死你;你想调动,坚决不放,抻死你;你想迟到早退,按旷工处理,扣死你;你上课瞎糊弄,稀释课堂,随便,反正不是咱自家的孩子,宁可糟蹋学生也要制死你。
  教育到底该姓什么,莫衷一是。正在我彷徨之际,恍惚听见教育自己说:在日本,我姓“敬”,全民敬教育,于是我腾飞了;在美国,我姓“人”,人性化管理,人性化教育,于是孩子成材了,看看诺贝尔奖的获奖名单,美国人占了大多数;在中国,特别是在乡下,我姓“杂”,懂不懂我都敢跟我扯上关系,于是我成了一锅粥,咕嘟咕嘟,我烂了。
  (作者单位:河北省三河市第三中学)
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