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<正>抓住诗词的"体类特征"实施教学,即抓住某一诗词文本体式上的独特之处进行理解、体验、感受、探究,把诗词的学习过程呈现为对文本的立体感受和把握过程的一种教学方式和教学策略选择。抓住诗词"体类特征"实施教学,就是抓住诗词各自不同的诗化内涵和形式美感实施教学,就是力图让学生真正进入文本内部去发现文本的独特性,开拓更多元化的课堂文本解读形式的教学。