论文部分内容阅读
【摘要】随着经济政治文明的高速发展，人们对于体育素质也有了更多的关注，体育教育对高中生培养运动意识起了一个奠基作用。高中体育教育对于学生的健康状况，对于学生以后的运动意识养成具有重要的作用，老师做好高中体育教学工作意义重大。在目前的高中体育教学中，还存在许多的问题，师生的互动性不足，教学散漫。有些学校对于体育课并不重视，甚至还会有其他学科的老师来占用体育课程时间。在学校聘请老师方面，也可能聘请一些教学经验不足的体育老师，从而导致学生无法得到很好的体育课程学习体验，让学生们在学校的得不到有效的放松，导致学生对学习越来越消极。在当今时代的体育教学中，人们要重视体育的地位，加强体育教学中师生的有效互动，只有这样的才能使学校培养出全面性的人才。
【关键词】高中体育;和谐互动;教学研究
引言
现如今的各大初中学校的教学方式还普遍趋向于以学习成绩为主要，对体育课的开展一直抱着可有可无的态度。随着时代的进步，社会的发展，对学生的综合素质要求越来越高，在教书育人的时候一定还要注重身体健康的发展。体育课也要进行专业的上课制度，体育老师要对学生进行正确的引导锻炼，与学生多互动，激发学生的锻炼兴趣，培养学生的自强不息的性格，为学生德智体全面发展打下良好的基础。
1高中体育教学师生互动的意义
我国目前实施的教育改革是以培养学生全面发展为重心，从传统的只注重学生文化水平的提升转变为关注学生的素质全面发展。在这场改革中，转变程度最大的莫过于体育、美术、音乐等艺术锻炼类的课程，国家对这些课程的教学时间、教学重点等统统规定了新的标准，目的就是为了学生们能够在学习中也能体会到乐趣，从多样的学习中得以全面发展。近年来，我国在体育课程方面的改革已经开始逐步展开，学校层面也已经开始重视体育教育，但是由于我国应试教育对教师和家长的影响较深，体育课还是存在被语文、数学等主学科占用的情况，这不仅会给学生更多的学习压力，还会影响他们的身体健康发展。特别是对于活泼好动的高中生来说，长时间的不运动和高强度的文化知识学习，不仅不会提高他们的学习效率，还可能导致身体状况越来越差，达不到健康身体的标准。所以，在小学体育教学中，学校应该支持体育教师在合理范围内开展体育教学，体育教师也应该多和学生互动，带动学生做体育锻炼，释放在学习中的压力，排解心中的不快。体育教学中师生的有效互动，能够在一定程度上提高学生的交际能力，发展多向思维，师生之间关系也越来越融洽，学生在释放天性后就会放开自我，本能地弱化教师本身所存在的严肃感，从而变得更加亲近教师，也能有效提高教学效率。
2高中体育教学中存在的问题
当今社会，学生的学业压力越来越大，面对升学压力，学生们把大量的时间用在了语文数学英语这类文化知识学习的科目上面，而忽略了体育学习。许多学生或者学生家长，甚至是学校，对于体育都没有引起足够的重视，而是将其仅仅当做教育部下达的一项指标，象征性的开展体育活动，而没有精心策划，致力于培养学生德智体美劳全面发展。在学生面临学习压力大的同时，老师也面临教学压力大的问题，为了达成教学指标，一些语文老师数学老师英语老师会侵占学生体育课的时间。对于学生而言，他们会在潜意识中认为体育课是不重要的，学好语文，数学英语才是关键。学校应该具有培养学生德智体美劳全面发展的意识。另一方面，由于高中入学率的提高，高中生人数多，这往往就导致了教师资源不足的问题。由于教师的数量不足，教师无法很好的承担教学任务，在体育教学中不能充分关注到每一个孩子的特殊性，探索每一个孩子的兴趣所在。学校也可能聘请一些在体育教学经验上有所不足的老师，学生在体育课上无法体会到体育课的魅力，甚至造成在体育课上受伤的情況。
3高中体育教学中师生互动教学策略
3.1营造学习氛围，增强师生互动效果
师生互动并不是教师一味地强行加入到学生的学练环节中去，如果教师在不恰当的学习状态中随意加入到学生学练中，反而会引起不好的学习效果。教师在设置不同的学练环节时，要营造一种快乐、轻松的学习氛围，这样可以增强教师与学生的互动性，才会更好的促进师生之间的关系，也会更好地促进学生体育学习。
3.2搭建展示平台，提升师生互动效果
展示才艺的平台搭建是提供展示学生自我风采的一种舞台，学生通过展现自我的优秀，以增强自我的自信感与自豪感。在体育教学中，教师可以设置冠军舞台，让表现优秀的学生3.3吸引学生的兴趣
兴趣永远是学生参加体育锻炼最好的教师。强化师生之间有效互动的最有效果的方法就是激发学生的体育兴趣，让他对体育锻炼产生兴趣，从而积极主动地参加体育活动，达到强身健体的效果。所以，在高中体育教学活动中，教师应该多关注学生的兴趣点，并且由于学生个体之间有差异性，教师应该多观察，结合不同学生的不同兴趣点做出体育教学内容，制订符合学生不同发展方向的教学计划，以此激发学生的学习兴趣，学生从而带着热情和兴趣进行体育活动，为师生间的有效互动奠定坚实的基础。
4结束语
综上所述，体育的重要性一定要渗透在学生的心里，不可忽视体育锻炼的重要性。师生互动是激发学生进行体育活动的重要内容，体育老师要对此进行努力，争取让每个初中生都在体育课上得到相应的益处，更好的促进学生的良好性格的养成。体育老师一改以往传统的师生相处模式，与学生的关系进行改善，更多的了解学生，对学生进行正确的引导，为学生成为综合素质全面发展的优秀人才做铺垫。
参考文献
[1]蒋玉梅，濮颖雅，丁晨.参加体育锻炼能提高居民社会交往能力吗？——基于倾向值得分匹配方法的检验[J].武汉体育学院学报，2021，55（09）：88-95+100.
[2]张琳.新时期高中体育活动开展存在的问题及解决策略[J].文体用品与科技，2021（17）：109-110.
[3]陈甜.教育实习成效的组织因素分析——以贵州工程应用技术学院为例[J].贵州工程应用技术学院学报，2021，39（04）：127-134.
[4]陈翠丽.体育院校思想政治理论课实践教学模式的探索[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2021（08）：105-108.
[5]陈依庭.新课程理念下对体育课堂教学模式的实践和探索[J].冰雪体育创新研究，2021（14）：144-145.
【关键词】高中体育;和谐互动;教学研究
引言
现如今的各大初中学校的教学方式还普遍趋向于以学习成绩为主要，对体育课的开展一直抱着可有可无的态度。随着时代的进步，社会的发展，对学生的综合素质要求越来越高，在教书育人的时候一定还要注重身体健康的发展。体育课也要进行专业的上课制度，体育老师要对学生进行正确的引导锻炼，与学生多互动，激发学生的锻炼兴趣，培养学生的自强不息的性格，为学生德智体全面发展打下良好的基础。
1高中体育教学师生互动的意义
我国目前实施的教育改革是以培养学生全面发展为重心，从传统的只注重学生文化水平的提升转变为关注学生的素质全面发展。在这场改革中，转变程度最大的莫过于体育、美术、音乐等艺术锻炼类的课程，国家对这些课程的教学时间、教学重点等统统规定了新的标准，目的就是为了学生们能够在学习中也能体会到乐趣，从多样的学习中得以全面发展。近年来，我国在体育课程方面的改革已经开始逐步展开，学校层面也已经开始重视体育教育，但是由于我国应试教育对教师和家长的影响较深，体育课还是存在被语文、数学等主学科占用的情况，这不仅会给学生更多的学习压力，还会影响他们的身体健康发展。特别是对于活泼好动的高中生来说，长时间的不运动和高强度的文化知识学习，不仅不会提高他们的学习效率，还可能导致身体状况越来越差，达不到健康身体的标准。所以，在小学体育教学中，学校应该支持体育教师在合理范围内开展体育教学，体育教师也应该多和学生互动，带动学生做体育锻炼，释放在学习中的压力，排解心中的不快。体育教学中师生的有效互动，能够在一定程度上提高学生的交际能力，发展多向思维，师生之间关系也越来越融洽，学生在释放天性后就会放开自我，本能地弱化教师本身所存在的严肃感，从而变得更加亲近教师，也能有效提高教学效率。
2高中体育教学中存在的问题
当今社会，学生的学业压力越来越大，面对升学压力，学生们把大量的时间用在了语文数学英语这类文化知识学习的科目上面，而忽略了体育学习。许多学生或者学生家长，甚至是学校，对于体育都没有引起足够的重视，而是将其仅仅当做教育部下达的一项指标，象征性的开展体育活动，而没有精心策划，致力于培养学生德智体美劳全面发展。在学生面临学习压力大的同时，老师也面临教学压力大的问题，为了达成教学指标，一些语文老师数学老师英语老师会侵占学生体育课的时间。对于学生而言，他们会在潜意识中认为体育课是不重要的，学好语文，数学英语才是关键。学校应该具有培养学生德智体美劳全面发展的意识。另一方面，由于高中入学率的提高，高中生人数多，这往往就导致了教师资源不足的问题。由于教师的数量不足，教师无法很好的承担教学任务，在体育教学中不能充分关注到每一个孩子的特殊性，探索每一个孩子的兴趣所在。学校也可能聘请一些在体育教学经验上有所不足的老师，学生在体育课上无法体会到体育课的魅力，甚至造成在体育课上受伤的情況。
3高中体育教学中师生互动教学策略
3.1营造学习氛围，增强师生互动效果
师生互动并不是教师一味地强行加入到学生的学练环节中去，如果教师在不恰当的学习状态中随意加入到学生学练中，反而会引起不好的学习效果。教师在设置不同的学练环节时，要营造一种快乐、轻松的学习氛围，这样可以增强教师与学生的互动性，才会更好的促进师生之间的关系，也会更好地促进学生体育学习。
3.2搭建展示平台，提升师生互动效果
展示才艺的平台搭建是提供展示学生自我风采的一种舞台，学生通过展现自我的优秀，以增强自我的自信感与自豪感。在体育教学中，教师可以设置冠军舞台，让表现优秀的学生3.3吸引学生的兴趣
兴趣永远是学生参加体育锻炼最好的教师。强化师生之间有效互动的最有效果的方法就是激发学生的体育兴趣，让他对体育锻炼产生兴趣，从而积极主动地参加体育活动，达到强身健体的效果。所以，在高中体育教学活动中，教师应该多关注学生的兴趣点，并且由于学生个体之间有差异性，教师应该多观察，结合不同学生的不同兴趣点做出体育教学内容，制订符合学生不同发展方向的教学计划，以此激发学生的学习兴趣，学生从而带着热情和兴趣进行体育活动，为师生间的有效互动奠定坚实的基础。
4结束语
综上所述，体育的重要性一定要渗透在学生的心里，不可忽视体育锻炼的重要性。师生互动是激发学生进行体育活动的重要内容，体育老师要对此进行努力，争取让每个初中生都在体育课上得到相应的益处，更好的促进学生的良好性格的养成。体育老师一改以往传统的师生相处模式，与学生的关系进行改善，更多的了解学生，对学生进行正确的引导，为学生成为综合素质全面发展的优秀人才做铺垫。
参考文献
[1]蒋玉梅，濮颖雅，丁晨.参加体育锻炼能提高居民社会交往能力吗？——基于倾向值得分匹配方法的检验[J].武汉体育学院学报，2021，55（09）：88-95+100.
[2]张琳.新时期高中体育活动开展存在的问题及解决策略[J].文体用品与科技，2021（17）：109-110.
[3]陈甜.教育实习成效的组织因素分析——以贵州工程应用技术学院为例[J].贵州工程应用技术学院学报，2021，39（04）：127-134.
[4]陈翠丽.体育院校思想政治理论课实践教学模式的探索[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2021（08）：105-108.
[5]陈依庭.新课程理念下对体育课堂教学模式的实践和探索[J].冰雪体育创新研究，2021（14）：144-145.