【摘 要】
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综合实践活动和通用技术都是高中必修课程,又是不要考试的素质教育课程,两门课程内容具有诸多交叉重叠,完全可以实施有效的整合,经过几年的实践探索,我们已经找到2门课程狭义
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综合实践活动和通用技术都是高中必修课程,又是不要考试的素质教育课程,两门课程内容具有诸多交叉重叠,完全可以实施有效的整合,经过几年的实践探索,我们已经找到2门课程狭义整合的模式,通过技术设计与制作主题项目的教学活动,教的是高中通用技术的设计与制作内容,学生做的设计与制作研究性学习的完整过程,教学试验表明,技术设计与制作项目的研究性学习活动教学,可以有效整合优势资源,优化课程设计,突出课程整合的校本特色,提高学生的综合科技素质.
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