【摘 要】
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教学管理工作作为小学教学实践的重要组成部分,涉及的内容非常复杂,也会直接影响最终的教学质量和教学效果。为了真正地为学生的个性化成长营造良好的环境,保证学生主动参与
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教学管理工作作为小学教学实践的重要组成部分,涉及的内容非常复杂,也会直接影响最终的教学质量和教学效果。为了真正地为学生的个性化成长营造良好的环境,保证学生主动参与教学活动,小学教师必须关注教育管理工作的落实,积极采取创造性的管理策略和管理手段,鼓励和引导学生大胆地表达个人的意见与看法,以此来更好地实现教学资源的优化配置和利用。基于此,本文从宏观的角度出发,将理论分析与实践研究相结合,具体了解新课程改革理念之下小学教育管理实践的相关策略及内容,以期为推动我国小学教学管理工作的落实提供一定的借鉴。
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