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提高《思想道德修养与法律基础》教学实效性关键在于实现教材体系向教学体系的转变。论文基于当前＂基础＂教学内容反思的基础上提出＂四好角色＂养成教学,从高职学生一生中正在或将要承担的四个主要社会角色即学生、公民、家庭成员、职员为切入点,建构教学主题,整合教学内容。
“四好角色”养成目标下高职“基础”课教学内容的改革与实践
【摘 要】
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提高《思想道德修养与法律基础》教学实效性关键在于实现教材体系向教学体系的转变。论文基于当前＂基础＂教学内容反思的基础上提出＂四好角色＂养成教学,从高职学生一生中正在或将
【机 构】
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浙江经贸职业技术学院基础教学部
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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浙江经贸职业技术学院2016年教改课题成果（项目编号：JG16217）
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