【摘 要】
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目的探讨提高临床教学质量的途径与方法。方法归纳、分析2003～2005年参加我院应聘技能考核的387名护理专业应届毕业生（护生）考核成绩。结果387名护生考核总分74．2±20．9，本科生
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目的探讨提高临床教学质量的途径与方法。方法归纳、分析2003～2005年参加我院应聘技能考核的387名护理专业应届毕业生（护生）考核成绩。结果387名护生考核总分74．2±20．9，本科生、大专生成绩优于中专生（均P〈0．05），本科生与大专生比较，差异无显著性意义（P〉0．05）；综合能力成绩本科生显著优于大、中专生（均P〈0．01）；总分及综合能力三级医院实习护生显著优于二级医院实习护生（均P〈0．01）；操作成绩比较，差异无显著性意义（均P〉0．05）。扣分相对集中的条目为护理评估、沟通技
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