【摘 要】
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明晰现状与目标间的差距,对建设的机遇与挑战进行全面分析,是基础教育领域建设智慧学习空间的关键。首先,应用文献分析法,归纳了智慧学习空间的关键特征、内涵及其映射的应然
【基金项目】
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2017年江苏省高等教育教改研究立项重点课题“历史视域下的江苏教育技术发展与教学促进研究”(课题编号:2017JSJG425),江苏高校教育学优势学科建设工程资助项目(项目编号:PAPD).
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明晰现状与目标间的差距,对建设的机遇与挑战进行全面分析,是基础教育领域建设智慧学习空间的关键。首先,应用文献分析法,归纳了智慧学习空间的关键特征、内涵及其映射的应然现状;其次,应用内容分析法,从"有何可用"和"会不会用"两个方面,以南京市江宁区30所中小学校为例,对学校信息化现状进行了分析;再次,应用SWOT分析法,立足现状与目标,从内部优势与劣势、外部机会与威胁四个方面,对当前学校建设智慧学习空间进行了全面系统的分析;最后,借助SWOT矩阵四种分析模型,从发挥优势、遏制劣势、抓住机会、消除威胁的思路出发,提出智慧学习空间建设的SO策略、ST策略、WO策略和WT策略。
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