【摘 要】
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网络学习空间顺应了学习者个性化学习的需要,具有突破时空限制的特点,迅速成为国内研究者关注的热点。文章以共词分析的知识图谱研究为总体思路,具体采用社会网络分析、多维
【机 构】
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河南师范大学教育与教师发展学院,河南大学教育科学学院
【基金项目】
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2016年河南师范大学研究生科研创新一般项目“网络学习空间效能评估指标体系研究”(编号:YW201621)
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网络学习空间顺应了学习者个性化学习的需要,具有突破时空限制的特点,迅速成为国内研究者关注的热点。文章以共词分析的知识图谱研究为总体思路,具体采用社会网络分析、多维尺度分析等方法,可视化的分析了网络学习空间研究现状和发展趋势。研究表明,网络学习空间主要围绕1对学习空间构建和设计,尤其是个人学习空间的构建问题;2空间的应用问题;3从区域层面推进空间的建设问题这三方面来展开研究的。并提出以下建议:深入研究网络学习空间的构建,加强空间应用研究,推动网络学习空间在区域层面的建设。
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