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一、引言
随着信息技术的快速发展，我国以数字校园为核心的数字教育建设和应用水平的逐年提升，教育领域中学习方式、教学模式发生了重大变革。随着教育信息化发展的不断深入，智慧教育越来越受到人们青睐，并在很多地方开始付诸实施。经过十多年的建设，我国教育信息化已经在基础设施建设、重大应用、资源建设、标准化建设、法律法规建设和相应的管理等方面取得快速发展。特别是数字技术的发展和运用，在很大程度上决定了教育信息化发展水平，而且人们也不自觉地以数字化与云技术、大数据、泛在网络等新一代信息技术的发展，为突破数字化教育发展提升整体智慧带来了机遇，智慧教育应运而生。
二、教育现代化、数字教育、智慧教育三者之间的区别与联系
1.智慧教育与数字教育
数字教育是教育信息化后开展的基于各种数字技术的新的教育模式。智慧教育是在数字教育的基础上进一步发展，严格来说属于数字教育，是数字教育的高级发展阶段。智慧教育是综合物联网、云计算、大数据、移动通信、增强现实等先进信息技术的强化数字教育（Enhanced-Education），整合亟待建设和提升的各种应用支撑系统与服务资源，构建现代智慧教育信息化服务体系，通过智能化、智慧化管理和服务环境，推动建立最直接、最完整体系的智慧教育方式，协助学生发现智慧、发展智慧、应用智慧、创造智慧，从而促进学生智慧类型优化发展。智慧教育最重要的是围绕现代化的教育理念和教与学的方式重塑教育管理过程，围绕教育系统中学生和教师这两个关键因素来智能化学习过程。
2.智慧教育与教育现代化
先进的现代教育思想和教育、科学技术武装的教育思想观念和教育内容和方法、手段、校园的设施和设备，逐渐提高到现代世界的先进水平，培养能适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型的工人和高素质的人才。顾明远教授说： 教育的民主性和平衡性、终身性和全时性、生产性和社会性、个性和创造性、多样性和差异性、信息化和创新性、国际性和开放性、科学性和法律性等基本特征。智慧教育是信息化社会发展所必需的高度发达的教育形式，必须具有平衡性、终身性、创新性、开放性、个性化等诸多教育现代化的核心特征。智慧教育不仅是信息化时代教育发展的新境界，也是教育现代化的重要目标。呈现出教育的民主性和公平性、终身性和全时空性、生产性和社会性、个性化和创造性、多样性和差异性、信息化和创新性、国际性和开放性、科学性和法制性等基本特征。智慧教育是适应信息化社会发展需要的高度发达的教育形态，需要具备公平性、终身性、创新性、开放性、个性化等多个教育现代化的核心特征。智慧教育是教育环境的智慧化的体现者，不仅是教育和学习的智慧化、教育管理的智慧化，教育科学研究的智慧化、教育服务的智慧化，教育评价的智慧化等方面的多数成分，全面推进信息化下的教育变革。教育现代化的核心是人的现代化，智慧教育的目的是培养大批具有创新意识和创新能力的现代智能型人才。
三、智慧教育的發展趋势
现代信息社会由数据、信息构成——物联网、云计算、大数据、移动通信、增强现实等，影响着人们生活的方方面面，从不同的维度，引领着人们进入一个高速发展的信息科技时代。科技推动着社会各个方面的革新，新技术的应用造就了智慧教育，一种全新的教学模式。智慧教育的特点与趋势，简单来讲，可以分为以下三个方向：
1.学习个性化
每个人都有自己的想法。教师在教授知识之前，最有效的办法就是先激发学生的兴趣，让学生学会主动学习、思考，建立个性化学科与主题、自主学习才是未来教育的趋势所在。
大数据的快速发展使得所谓的“适应学习”成为可能。首先，计算机数据的收集学生的学习行为，学生的学习习惯和偏好进行分析，其次计算机族谱上它们的数据进行分析，分析结果为基础，学生的学习内容进行自动调整，个别的学生推荐适合的训练问题，或者变更或教授知识的方法。在这一过程中，数据不断积累，计算机对学生的习惯和喜好彻底掌握，通过大数据，推送的内容和方法越来越精准，学生的学习效率不断提高。
2.学习精细化
随着学生年级的递增，有些学科可能会产生混淆。这往往是由于学生学习粗糙，还没有理解透彻上一个知识，就开始了下一个章节的学习。这种学习模式无法达到学习的精细化程度。
人工智能可以改变这种状况，学生的学习进度不是由老师决定的，而是实时记录和调整学生学习的计算机。人工智能算法将根据学生的学习测试的结果有什么样的知识分的学生还没有掌握的猜测，然后学习的加强，概念的复习，更多的例子，使用等多种方法学习中的不足，可以有效地弥补整个知识体系完全掌握为止。这种方式的优点是，既能防止学生在学习必要知识前跳跃到下一个阶段，又能节省不必要的练习时间，大幅提高学习效率。
3.学习沉浸化（Learning By Doing）
大多数知识和技能在实际应用场景中，是需要通过实践来达到学习、应用的的目，这种学习的方式要比理论知识更加实用。将抽象的知识具象化、场景化，这同样是未来教育的发展方向。
学习沉浸式，是依托人工智能以及VR/AR技术提供适当的技术支持。而物联网则可以为个性化学习与精细化学习提供一种新的思路方向。把蓝牙技术与物联网结合在一起，为推测学生的个性化的学习特征，制定精细化教育方案提供科学而准确的数据支持。
四、结束语
教育信息化是利用现代化信息技术手段，促进教育改革发展的全过程;而智慧教育建设则是教育信息化数字化建设之后又一个新起点、新阶段。智慧教育重在通过信息化实现教育模式和学生学习方式的转型，是推进教育改革与发展的必经之路，也是未来教育现代化水平的发展的重要标志，更是培养现代化技术人才，促进学生的全面发展的必要保障，所以智慧教育是未来教育发展的必然。
随着信息技术的快速发展，我国以数字校园为核心的数字教育建设和应用水平的逐年提升，教育领域中学习方式、教学模式发生了重大变革。随着教育信息化发展的不断深入，智慧教育越来越受到人们青睐，并在很多地方开始付诸实施。经过十多年的建设，我国教育信息化已经在基础设施建设、重大应用、资源建设、标准化建设、法律法规建设和相应的管理等方面取得快速发展。特别是数字技术的发展和运用，在很大程度上决定了教育信息化发展水平，而且人们也不自觉地以数字化与云技术、大数据、泛在网络等新一代信息技术的发展，为突破数字化教育发展提升整体智慧带来了机遇，智慧教育应运而生。
二、教育现代化、数字教育、智慧教育三者之间的区别与联系
1.智慧教育与数字教育
数字教育是教育信息化后开展的基于各种数字技术的新的教育模式。智慧教育是在数字教育的基础上进一步发展，严格来说属于数字教育，是数字教育的高级发展阶段。智慧教育是综合物联网、云计算、大数据、移动通信、增强现实等先进信息技术的强化数字教育（Enhanced-Education），整合亟待建设和提升的各种应用支撑系统与服务资源，构建现代智慧教育信息化服务体系，通过智能化、智慧化管理和服务环境，推动建立最直接、最完整体系的智慧教育方式，协助学生发现智慧、发展智慧、应用智慧、创造智慧，从而促进学生智慧类型优化发展。智慧教育最重要的是围绕现代化的教育理念和教与学的方式重塑教育管理过程，围绕教育系统中学生和教师这两个关键因素来智能化学习过程。
2.智慧教育与教育现代化
先进的现代教育思想和教育、科学技术武装的教育思想观念和教育内容和方法、手段、校园的设施和设备，逐渐提高到现代世界的先进水平，培养能适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型的工人和高素质的人才。顾明远教授说： 教育的民主性和平衡性、终身性和全时性、生产性和社会性、个性和创造性、多样性和差异性、信息化和创新性、国际性和开放性、科学性和法律性等基本特征。智慧教育是信息化社会发展所必需的高度发达的教育形式，必须具有平衡性、终身性、创新性、开放性、个性化等诸多教育现代化的核心特征。智慧教育不仅是信息化时代教育发展的新境界，也是教育现代化的重要目标。呈现出教育的民主性和公平性、终身性和全时空性、生产性和社会性、个性化和创造性、多样性和差异性、信息化和创新性、国际性和开放性、科学性和法制性等基本特征。智慧教育是适应信息化社会发展需要的高度发达的教育形态，需要具备公平性、终身性、创新性、开放性、个性化等多个教育现代化的核心特征。智慧教育是教育环境的智慧化的体现者，不仅是教育和学习的智慧化、教育管理的智慧化，教育科学研究的智慧化、教育服务的智慧化，教育评价的智慧化等方面的多数成分，全面推进信息化下的教育变革。教育现代化的核心是人的现代化，智慧教育的目的是培养大批具有创新意识和创新能力的现代智能型人才。
三、智慧教育的發展趋势
现代信息社会由数据、信息构成——物联网、云计算、大数据、移动通信、增强现实等，影响着人们生活的方方面面，从不同的维度，引领着人们进入一个高速发展的信息科技时代。科技推动着社会各个方面的革新，新技术的应用造就了智慧教育，一种全新的教学模式。智慧教育的特点与趋势，简单来讲，可以分为以下三个方向：
1.学习个性化
每个人都有自己的想法。教师在教授知识之前，最有效的办法就是先激发学生的兴趣，让学生学会主动学习、思考，建立个性化学科与主题、自主学习才是未来教育的趋势所在。
大数据的快速发展使得所谓的“适应学习”成为可能。首先，计算机数据的收集学生的学习行为，学生的学习习惯和偏好进行分析，其次计算机族谱上它们的数据进行分析，分析结果为基础，学生的学习内容进行自动调整，个别的学生推荐适合的训练问题，或者变更或教授知识的方法。在这一过程中，数据不断积累，计算机对学生的习惯和喜好彻底掌握，通过大数据，推送的内容和方法越来越精准，学生的学习效率不断提高。
2.学习精细化
随着学生年级的递增，有些学科可能会产生混淆。这往往是由于学生学习粗糙，还没有理解透彻上一个知识，就开始了下一个章节的学习。这种学习模式无法达到学习的精细化程度。
人工智能可以改变这种状况，学生的学习进度不是由老师决定的，而是实时记录和调整学生学习的计算机。人工智能算法将根据学生的学习测试的结果有什么样的知识分的学生还没有掌握的猜测，然后学习的加强，概念的复习，更多的例子，使用等多种方法学习中的不足，可以有效地弥补整个知识体系完全掌握为止。这种方式的优点是，既能防止学生在学习必要知识前跳跃到下一个阶段，又能节省不必要的练习时间，大幅提高学习效率。
3.学习沉浸化（Learning By Doing）
大多数知识和技能在实际应用场景中，是需要通过实践来达到学习、应用的的目，这种学习的方式要比理论知识更加实用。将抽象的知识具象化、场景化，这同样是未来教育的发展方向。
学习沉浸式，是依托人工智能以及VR/AR技术提供适当的技术支持。而物联网则可以为个性化学习与精细化学习提供一种新的思路方向。把蓝牙技术与物联网结合在一起，为推测学生的个性化的学习特征，制定精细化教育方案提供科学而准确的数据支持。
四、结束语
教育信息化是利用现代化信息技术手段，促进教育改革发展的全过程;而智慧教育建设则是教育信息化数字化建设之后又一个新起点、新阶段。智慧教育重在通过信息化实现教育模式和学生学习方式的转型，是推进教育改革与发展的必经之路，也是未来教育现代化水平的发展的重要标志，更是培养现代化技术人才，促进学生的全面发展的必要保障，所以智慧教育是未来教育发展的必然。