三月二十几号的时候我就在算着愚人节是星期几，一查日历——星期日，我很高兴，因为每年的愚人节都会被学生捉弄，今年正好是星期日总不会让这帮淘气包骗了吧！可是欢喜没有维持几天，因为清明节调休，周末要正常上课，唉，人算不如天算，看来，又逃不过去了！
　　周日上的是周二的课，刚好那天我是七班的早读，走到楼梯口，刚好碰到我班的明，他说：“老师，你的鞋带开了。”我狡黠地一笑，没听见似的径自向前走，“老师，真的，不信你看！”我才不信嘞，哼，想骗我？你以为这种小儿科的把戏就能蒙住我啊？明一看我不上当，很是失望，兴致大减，似乎还有些不高兴。我暗笑：小孩儿就是小孩儿，这也值得不高兴？
　　接着，又有许多同学用类似的方式试图愚弄我，可因为我早有防备，于是乎，他们的伎俩统统被我识破，骗人的游戏以失败告终。第二节课去做操的路上，我听到姣和伊说：“咱骗骗老师好不？”伊说：“老师都知道，根本骗不住，他们几个早就试过了。”“哦，太没意思了。”我心里一愣，重新审视了孩子们这种在我们成人眼里幼稚的游戏。我们小的时候不也是盼望着每一个节日吗？愚人节我们不也想方设法骗老师吗？记得上初三的那个愚人节，我们骗得英语老师穿着高跟鞋楼上跑到楼下，而且因为她的不生气，让我终生对她尊敬有加。我们给“化学老太太”背上贴上纸条，让她满校园的走自己却不知道，最后我们一起去给她道歉，她笑着点着我们的脑袋说：“你们这些淘气鬼啊！”现在想起来，那似乎是紧张的初三生活中最值得回忆的往事。为什么自己当了老师了，就非要摆出一副“不可侵犯、不可欺骗”的姿态呢？何不装着不知道逗逗孩子们开心？
　　做完操后，我说：“今天你们受骗了吗？”孩子们纷纷说有，我说：你们好笨啊，我就不会受骗，不然咱们打个赌，看谁能骗得了我。
　　我的激将法果然有效，过了不到五分钟，有个孩子对我说：“老师，你的衣服开线了。”我装着信以为真的样子，慌忙问：“在哪呢？在哪呢？”他嘻嘻笑了，说：“老师，你输了，愚人节快乐！”他蹦蹦跳跳地跑到班里，大概是去“炫耀”自己的“光荣业绩”。过了一会儿，我走进班里，只听班里同学有一半说：“老师，这节课不是数学吗？”我纳闷，怎么会呢？数学老师没和我说啊，“谁说的？”我急忙问，“数学老师说的。”孩子们异口同声，我更迷茫了。看我这个样子，孩子们高兴坏了，哈哈大笑，齐声说：“老师，愚人节快乐！”我恍然大悟，唉，这群孩子，千防萬防还是被他们给“算计”了，我也不好意思地笑起来，说：“我输了，愿赌服输，我给你们唱歌！”“噢，万岁！”孩子们欢呼起来。
　　其实，只要我们都能快乐，又何必在乎是否“上当受骗”呢？有时候，我们宁愿“上”爱的“当”，“受”自己爱的人的“骗”！