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随着社会的发展和进步，我国小学语文的教学模式和教育理念发生了重大改变。最初受到应试教育的影响。小学语文教学主要以学生的应试能力为主。在这种教学模式的影响下，小学语文教学忽略了学生其他方面的成长。其所采用的传统教学模式也抑制了学生自主性和能动性的发挥。对于小学低年级的语文教学中，教师首要的任务是要教会学生识字。在此基础上拓展学生的阅读和写作教学。为了是小学低年级的语文识字教学更具成效。本文从浅谈小学语文低段识字教学中的趣味渗透的角度出发，旨在培养学生识字兴趣的基础上，提升识字教学的有效性。