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【摘要】辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是大学生成长成才中不可缺少的良师益友。在新的形式下,如何做好一名新时代的辅导员已成为每一位辅导员思考和待于解决的问题。
【关键词】辅导员;措施;新时代
辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是大学生成长成才中不可缺少的良师益友。辅导员队伍建设也是高校教师队伍建设的重要组成部分。随着时代的变迁,辅导员所扮演的角色也越来越重要,面临时代的变化,每一位辅导员都要适应时代的发展,在学生管理和高校建设中发挥自己的作用。
一、辅导员的定义和地位
什么是辅导员?以前,辅导员的全称是“学生政治辅导员[1]”。1995年出版的《中国大百科全书教育卷》对“学生政治辅导员”的解释是“中国高等学校的基层政治工作干部,基本任务是对学生进行政治教育,做好学生的思想政治工作”。而今,对于辅导员一词,官方的最新诠释是在2004年中共中央国务院颁发的中发[2004]16号文件,2005年教育部出台的关于辅导员、班主任的配套文件指出:辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人[2]。很明显,随着社会的不断发展,辅导员已经不只是学生的思想政治工作者,而是进一步化身为高校德育教师、思想政治工作者和学生成长指导顾问这几个角色的统一体。
在高校中,与学生接触最多、最广、最频繁的人是辅导员。思想政治教育工作者、班级学生事务服务者、德育教师、辅导咨询顾问、班级的领导者和管理者、国家和地方党政后备干部的重要来源——这些特性在辅导员身上得到集中体现。正是因为辅导员身份的多重性、工作的多样性以及与学生接触的频繁性,所以辅导员的一言一行都会给学生带来巨大的影响。因此作为一个辅导员,要不断的提高自身职业素质修养、自身职业能力和自身职业道德。
二、做好新时代辅导员的措施
1.要不断提高辅导员的职业素质
(1)要不断提高辅导员的政治素质。与国际接轨的发展为我国的发展带来了新的机遇,同时,国外思想也冲击着高校学生的思想政治立场。国际国内形势的深刻变化,使大学生思想政治教育既面临有利条件,也面临严峻挑战。大学生面临着大量西方文华思潮和价值观念的冲击,容易造成政治信仰的迷失和价值取向的扭曲。政治性是辅导员工作的根本属性。辅导员工作更多时候靠的是言传身教,辅导员通过自己的言行以身作则,发挥榜样的作用,因而辅导员在言行中所体现出来的政治立场、思想境界和道德水平对学生工作而言是一种直接而有力的教育。所以,辅导员要不断加强政治理论的学习,提高自身的政治思想理论水平。引导学生加强对马列主义、毛泽东思想等社会主义基本理论的学习,运用系统、科学、扎实的马克思理论主义知识和观点来教育和指导学生,帮助学生解决思想政治方面的问题,使学生拥有正确的理论指导和坚定的理想信念。强化会对学生进行理想和信念的教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时要时刻关注国内外形势发展情况,注重形势政策教育。形势政策教育有很强的导向性、政策性和实效性,有效的形势政策教育能帮助学生确立正确的政治立场,认清形势发展的趋势与大局。对于辅导员工作来说,认真学习相关的政治基本理论事提高辅导员政治素质的基础,在拥有扎实理论的基础上积极思考、认真领悟,才能坚定自己的信念、才能更好地教育、服务学生。
(2)要不断提高辅导员的业务素质。辅导员工作涉及到学生事务的各个方面,在实际工作中会面临各式各样的问题,要处理好这些问题,就需要辅导员具备扎实的业务功底,拥有丰富的知识储备,并且善于灵活运用知识。例如,辅导员要给学生做思想政治教育工作,学习和掌握与思想政治教育的原理和方法相关的一系列人文学科知识是不可缺少的;为了了解学生的学习情况以及有针对性地对学生开展专业学习方面的辅导工作,辅导员还应该学习与所在班级学生专业相关的基础知识;要增进与学生之间的沟通和交流,方便学生工作的开展,辅导员还应该跟随时代的发展去掌握一些与学生兴趣爱好相关的文艺、体育、历史、科技、互联网、校园BBS、网络Blog等知识。
(3)要不断提高辅导员的心理素质。辅导员工作具有复杂性、繁琐性,而且工作中还会不时遇到一些突发事件,这时候就需要我们辅导员具有良好的心理素质。具有良好的心理素质,在面对各种问题时才能够处乱不惊,通过敏锐的观察,发现问题所在,并采取正确的方法去解决问题。辅导员经常会被很多很多同时到来的问题把自己弄得头昏脑胀,这时候就需要我们能够很好的进行自我心理调节,调整情绪,依旧以饱满的热情面对问题。在实际工作中,辅导员要注意加强自身心理素质的修养和磨练,工作经验增加的同时使个人的心理素质也得到提升。诚实的辅导员能得到学生的认同,稳重的辅导员能获得学生的信任,坚忍不拔的辅导员能赢得学生的尊重。
2.要不断提高辅导员的职业能力
(1)要不断提高辅导员的管理能力。辅导员是学生事务的管理者,其管理能力高低直接影响到学生工作的绩效。管理能力是指组织者能否提高工作效率的水平高低。在某活动事件过程中辅导员能否科学、准确地制定出决策;能否在计划的执行过程中能否充分调动一切可以调动的力量,以及协调活动团体中成员之间的关系,并进行适当的授权和控制;能否在活动开展中能否科学地对活动情况进行评价并对执行者给予相应的指导,在活动结束后归纳总结经验教训,并进行绩效考核评估,这些都是考察一个辅导员管理能力高低的影响因素。所以,我们在做每一项活动之前一定要有计划,活动之后一定要有总结,这样才可以吸取经验教训,提升自己的管理能力。
(2)要不断提高辅导员的辨别能力。现代生活日益复杂化,学生生活的环境以及面对的事物也日益复杂化,直接导致辅导员工作也日益复杂化。要在复杂的工作环境、复杂的工作对象和复杂的工作内容面前依然很好地开展学生工作,需要辅导员拥有较强的辨别能力。例如:真正贫困的学生和恶意欠费学生的辨别。辅导员的辨别能力直接体现为辅导员对事务的辨别准确性以及辨别速度。要在尽量短的时间内迅速作出正确的判断,从而方便学生工作的开展。辨别能力的培养和提高需要建立在扎实的知识基础和经验基础之上,通过不断总结实践的经验,有针对性地进行辨别能力方面的训练。
(3)要不断提高辅导员的沟通能力。现代的高校学子们具有各自的生活背景、知识背景,成长于不同的环境之中,在日常生活习惯、学习习惯以及思想成熟度方面都具有很大的差异。辅导员要有很强的沟通能力才能和每位同学之间进行交流,才能更了解同学。同学们在日常的相处之中难免会出现摩擦,这也需要辅导员协调学生之间的人际关系。同时学生工作涉及到学校多个部门,相关事务的处理过程中要求辅导员能很好地与不同的管理主题进行沟通,更好更快捷地为学生管理服务。沟通能力的培养与提高需要正确处理好和他人的关系,要尊重他人,在平等的基础上与他人进行交往,要善于学习相关的沟通技巧,比如语言表达的方式等。
(4)要不断提高辅导员的决断能力。成功的人能迅速地做出决定,并且不会经常变更;而失败的人做决定时往往很慢,且经常变更决定的内容。辅导员经常会在生活工作中扮演活动策划者的角色,在策划活动中,决断能力很重要,不能盲目地前进也不能优柔寡断。活动中,同学们会有各种各样的想法,作为策划人辅导员必须果断地作出合适的决断,让大家遵循,这样才能保证活动正常有序地进行。如果犹豫不决或举棋不定,同学们可能各自为政,自己按照自己想法做,这样的活动就是失败的。正所谓“当断不断,反受其乱”。拥有较强的决断能力,先决条件就是需要充分的自信心,必须全面地考虑问题,既要考虑到客观环境,又要考虑自身情况;既要看到有利因素,又要看到不利条件和薄弱环节;既要顾及眼前利益,又要考虑长远利益。这就要求我们应具有独立思考、独立发现、独立解决问题的能力。即善于从客观实际出发,实事求是地去分析问题,把主观上的判断与客观实际结合起来。要善于在迷离混沌中看清本质,抓住关键,并能及时作出判断和安排。需要强调的是,决断一经作出,就应坚定不移地去付诸实施,不能朝令夕改、摇摆不定。
(5)要不断提高辅导员的创新能力。随着社会主义市场经济的不断完善和教育体制不断深入,教育教学工作中会有许多新情况、新问题需要我们去探索和研究。时间在前进,时代在进步,人在变多,事情在变复杂,墨守成规已不能适应当今发展需求,而事物多样化、复杂化又让我们不能完全照着别人的经验走,这就要求我们要有很强的创新能力。不同的事要用不同的方法对待,不同的人要用不同的方法教导。世界上没有两件完全相同的东西,事情也是一样。所以,我们在待人处事过程中除了吸取前辈的经验之外要学会创新,这样才能因材施教。
3.要不断提高辅导员的职业道德
(1)要不断提高辅导员的责任心。要提高辅导员的思想高度,占领思想高地。要走在大学生前面去思考问题、分析问题,指引他们避免问题的发生。如果只是简单站在大学生的角度,看起来是“贴近、贴紧”大学生,但实际上降低自己的视野,无法从纵、横向的高度上去把握大学生,不能及时而有预见性地看见他们将来面临的问题或者最近将会出现的问题,总是跟在他们后面解决问题。
(2)要不断提高辅导员的奉献心。辅导员是维系学校和学生间正常联系的桥梁和纽带,是整个高效教育体系中的重要环节,工作非常琐碎,且不易出成果,要求辅导员要有奉献心,默默努力,使学校保持一个良好的教学科研环境,让教师们从容教书,让同学们专心学习。
(3)要不断提高辅导员的上进心。面对复杂繁琐的工作,辅导员要提高自己的管理水平、管理能力,充足个人知识、增强个人魅力。
(4)要不断提高辅导员的务实心。高校普遍重视教学、科研,忽视辅导员的工作。工作琐碎、烦杂,学校不重视,工作没有成就感等,辅导员自身定位不明确,认为辅导员知识学生管理员,不算是一种职业,没有前景、没有发展,以辅导员工作为一过渡跳板。作为一名高校辅导员,首先应该清醒的给自己从事的工作一个科学的合理的定位,高校辅导员既是学生专职的思想政治教育工作者,又是教育工作者,和其他教育工作者的区别是工作内容不同,而工作目的是一样的,都是培养符合社会发展需要的高素质的劳动者。要认清辅导员工作性质、工作内容,踏踏实实做好本职工作、实实在在做好本职工作,为社会培养更多人才。16号文的颁布使辅导员们对自己的工作有了明确的定位,现在的高校对辅导员也愈发重视。有了学校的重视、有了学校对辅导员工作成就的认可,辅导员就更要安心本职工作,立足岗位,热爱岗位。
(5)要不断提高辅导员的真诚心。辅导员生活在学生中间,和学生年龄差距较小,有共同话题,处于学校与学生练习的第一线。学校各项要求。活动安排,通过辅导员传达不知到学生中间,学生在学习、生活、就业上遇到困难,对学校工作有何意见,总是会找辅导员反映情况,把辅导员当作大哥哥、大姐姐看待,真诚相待。面对学生的信任,作为辅导员也要以真诚相待,才能赢得学生的尊重与更多学生的信任。
时代在不断变化,环境在不断变化,学生的思想也不断在变化。作为新时代的辅导员,只有与时俱进,不断提高自身的综合素质,才能更好地完成学生工作,才能发挥最大的作用,才能更好的引领祖国未来的接班人走向成功的明天。
参考文献
[1]1995年出版《中国大百科全书教育卷》.
[2]中发[2004]16号文.
[3]胡宝征.浅谈怎样做好辅导员工作[OL].中国学工网.
[4]喻永均.高职院校学生思想政治工作面临的挑战及其对策[OL].中国学工网.
【关键词】辅导员;措施;新时代
辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是大学生成长成才中不可缺少的良师益友。辅导员队伍建设也是高校教师队伍建设的重要组成部分。随着时代的变迁,辅导员所扮演的角色也越来越重要,面临时代的变化,每一位辅导员都要适应时代的发展,在学生管理和高校建设中发挥自己的作用。
一、辅导员的定义和地位
什么是辅导员?以前,辅导员的全称是“学生政治辅导员[1]”。1995年出版的《中国大百科全书教育卷》对“学生政治辅导员”的解释是“中国高等学校的基层政治工作干部,基本任务是对学生进行政治教育,做好学生的思想政治工作”。而今,对于辅导员一词,官方的最新诠释是在2004年中共中央国务院颁发的中发[2004]16号文件,2005年教育部出台的关于辅导员、班主任的配套文件指出:辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人[2]。很明显,随着社会的不断发展,辅导员已经不只是学生的思想政治工作者,而是进一步化身为高校德育教师、思想政治工作者和学生成长指导顾问这几个角色的统一体。
在高校中,与学生接触最多、最广、最频繁的人是辅导员。思想政治教育工作者、班级学生事务服务者、德育教师、辅导咨询顾问、班级的领导者和管理者、国家和地方党政后备干部的重要来源——这些特性在辅导员身上得到集中体现。正是因为辅导员身份的多重性、工作的多样性以及与学生接触的频繁性,所以辅导员的一言一行都会给学生带来巨大的影响。因此作为一个辅导员,要不断的提高自身职业素质修养、自身职业能力和自身职业道德。
二、做好新时代辅导员的措施
1.要不断提高辅导员的职业素质
(1)要不断提高辅导员的政治素质。与国际接轨的发展为我国的发展带来了新的机遇,同时,国外思想也冲击着高校学生的思想政治立场。国际国内形势的深刻变化,使大学生思想政治教育既面临有利条件,也面临严峻挑战。大学生面临着大量西方文华思潮和价值观念的冲击,容易造成政治信仰的迷失和价值取向的扭曲。政治性是辅导员工作的根本属性。辅导员工作更多时候靠的是言传身教,辅导员通过自己的言行以身作则,发挥榜样的作用,因而辅导员在言行中所体现出来的政治立场、思想境界和道德水平对学生工作而言是一种直接而有力的教育。所以,辅导员要不断加强政治理论的学习,提高自身的政治思想理论水平。引导学生加强对马列主义、毛泽东思想等社会主义基本理论的学习,运用系统、科学、扎实的马克思理论主义知识和观点来教育和指导学生,帮助学生解决思想政治方面的问题,使学生拥有正确的理论指导和坚定的理想信念。强化会对学生进行理想和信念的教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时要时刻关注国内外形势发展情况,注重形势政策教育。形势政策教育有很强的导向性、政策性和实效性,有效的形势政策教育能帮助学生确立正确的政治立场,认清形势发展的趋势与大局。对于辅导员工作来说,认真学习相关的政治基本理论事提高辅导员政治素质的基础,在拥有扎实理论的基础上积极思考、认真领悟,才能坚定自己的信念、才能更好地教育、服务学生。
(2)要不断提高辅导员的业务素质。辅导员工作涉及到学生事务的各个方面,在实际工作中会面临各式各样的问题,要处理好这些问题,就需要辅导员具备扎实的业务功底,拥有丰富的知识储备,并且善于灵活运用知识。例如,辅导员要给学生做思想政治教育工作,学习和掌握与思想政治教育的原理和方法相关的一系列人文学科知识是不可缺少的;为了了解学生的学习情况以及有针对性地对学生开展专业学习方面的辅导工作,辅导员还应该学习与所在班级学生专业相关的基础知识;要增进与学生之间的沟通和交流,方便学生工作的开展,辅导员还应该跟随时代的发展去掌握一些与学生兴趣爱好相关的文艺、体育、历史、科技、互联网、校园BBS、网络Blog等知识。
(3)要不断提高辅导员的心理素质。辅导员工作具有复杂性、繁琐性,而且工作中还会不时遇到一些突发事件,这时候就需要我们辅导员具有良好的心理素质。具有良好的心理素质,在面对各种问题时才能够处乱不惊,通过敏锐的观察,发现问题所在,并采取正确的方法去解决问题。辅导员经常会被很多很多同时到来的问题把自己弄得头昏脑胀,这时候就需要我们能够很好的进行自我心理调节,调整情绪,依旧以饱满的热情面对问题。在实际工作中,辅导员要注意加强自身心理素质的修养和磨练,工作经验增加的同时使个人的心理素质也得到提升。诚实的辅导员能得到学生的认同,稳重的辅导员能获得学生的信任,坚忍不拔的辅导员能赢得学生的尊重。
2.要不断提高辅导员的职业能力
(1)要不断提高辅导员的管理能力。辅导员是学生事务的管理者,其管理能力高低直接影响到学生工作的绩效。管理能力是指组织者能否提高工作效率的水平高低。在某活动事件过程中辅导员能否科学、准确地制定出决策;能否在计划的执行过程中能否充分调动一切可以调动的力量,以及协调活动团体中成员之间的关系,并进行适当的授权和控制;能否在活动开展中能否科学地对活动情况进行评价并对执行者给予相应的指导,在活动结束后归纳总结经验教训,并进行绩效考核评估,这些都是考察一个辅导员管理能力高低的影响因素。所以,我们在做每一项活动之前一定要有计划,活动之后一定要有总结,这样才可以吸取经验教训,提升自己的管理能力。
(2)要不断提高辅导员的辨别能力。现代生活日益复杂化,学生生活的环境以及面对的事物也日益复杂化,直接导致辅导员工作也日益复杂化。要在复杂的工作环境、复杂的工作对象和复杂的工作内容面前依然很好地开展学生工作,需要辅导员拥有较强的辨别能力。例如:真正贫困的学生和恶意欠费学生的辨别。辅导员的辨别能力直接体现为辅导员对事务的辨别准确性以及辨别速度。要在尽量短的时间内迅速作出正确的判断,从而方便学生工作的开展。辨别能力的培养和提高需要建立在扎实的知识基础和经验基础之上,通过不断总结实践的经验,有针对性地进行辨别能力方面的训练。
(3)要不断提高辅导员的沟通能力。现代的高校学子们具有各自的生活背景、知识背景,成长于不同的环境之中,在日常生活习惯、学习习惯以及思想成熟度方面都具有很大的差异。辅导员要有很强的沟通能力才能和每位同学之间进行交流,才能更了解同学。同学们在日常的相处之中难免会出现摩擦,这也需要辅导员协调学生之间的人际关系。同时学生工作涉及到学校多个部门,相关事务的处理过程中要求辅导员能很好地与不同的管理主题进行沟通,更好更快捷地为学生管理服务。沟通能力的培养与提高需要正确处理好和他人的关系,要尊重他人,在平等的基础上与他人进行交往,要善于学习相关的沟通技巧,比如语言表达的方式等。
(4)要不断提高辅导员的决断能力。成功的人能迅速地做出决定,并且不会经常变更;而失败的人做决定时往往很慢,且经常变更决定的内容。辅导员经常会在生活工作中扮演活动策划者的角色,在策划活动中,决断能力很重要,不能盲目地前进也不能优柔寡断。活动中,同学们会有各种各样的想法,作为策划人辅导员必须果断地作出合适的决断,让大家遵循,这样才能保证活动正常有序地进行。如果犹豫不决或举棋不定,同学们可能各自为政,自己按照自己想法做,这样的活动就是失败的。正所谓“当断不断,反受其乱”。拥有较强的决断能力,先决条件就是需要充分的自信心,必须全面地考虑问题,既要考虑到客观环境,又要考虑自身情况;既要看到有利因素,又要看到不利条件和薄弱环节;既要顾及眼前利益,又要考虑长远利益。这就要求我们应具有独立思考、独立发现、独立解决问题的能力。即善于从客观实际出发,实事求是地去分析问题,把主观上的判断与客观实际结合起来。要善于在迷离混沌中看清本质,抓住关键,并能及时作出判断和安排。需要强调的是,决断一经作出,就应坚定不移地去付诸实施,不能朝令夕改、摇摆不定。
(5)要不断提高辅导员的创新能力。随着社会主义市场经济的不断完善和教育体制不断深入,教育教学工作中会有许多新情况、新问题需要我们去探索和研究。时间在前进,时代在进步,人在变多,事情在变复杂,墨守成规已不能适应当今发展需求,而事物多样化、复杂化又让我们不能完全照着别人的经验走,这就要求我们要有很强的创新能力。不同的事要用不同的方法对待,不同的人要用不同的方法教导。世界上没有两件完全相同的东西,事情也是一样。所以,我们在待人处事过程中除了吸取前辈的经验之外要学会创新,这样才能因材施教。
3.要不断提高辅导员的职业道德
(1)要不断提高辅导员的责任心。要提高辅导员的思想高度,占领思想高地。要走在大学生前面去思考问题、分析问题,指引他们避免问题的发生。如果只是简单站在大学生的角度,看起来是“贴近、贴紧”大学生,但实际上降低自己的视野,无法从纵、横向的高度上去把握大学生,不能及时而有预见性地看见他们将来面临的问题或者最近将会出现的问题,总是跟在他们后面解决问题。
(2)要不断提高辅导员的奉献心。辅导员是维系学校和学生间正常联系的桥梁和纽带,是整个高效教育体系中的重要环节,工作非常琐碎,且不易出成果,要求辅导员要有奉献心,默默努力,使学校保持一个良好的教学科研环境,让教师们从容教书,让同学们专心学习。
(3)要不断提高辅导员的上进心。面对复杂繁琐的工作,辅导员要提高自己的管理水平、管理能力,充足个人知识、增强个人魅力。
(4)要不断提高辅导员的务实心。高校普遍重视教学、科研,忽视辅导员的工作。工作琐碎、烦杂,学校不重视,工作没有成就感等,辅导员自身定位不明确,认为辅导员知识学生管理员,不算是一种职业,没有前景、没有发展,以辅导员工作为一过渡跳板。作为一名高校辅导员,首先应该清醒的给自己从事的工作一个科学的合理的定位,高校辅导员既是学生专职的思想政治教育工作者,又是教育工作者,和其他教育工作者的区别是工作内容不同,而工作目的是一样的,都是培养符合社会发展需要的高素质的劳动者。要认清辅导员工作性质、工作内容,踏踏实实做好本职工作、实实在在做好本职工作,为社会培养更多人才。16号文的颁布使辅导员们对自己的工作有了明确的定位,现在的高校对辅导员也愈发重视。有了学校的重视、有了学校对辅导员工作成就的认可,辅导员就更要安心本职工作,立足岗位,热爱岗位。
(5)要不断提高辅导员的真诚心。辅导员生活在学生中间,和学生年龄差距较小,有共同话题,处于学校与学生练习的第一线。学校各项要求。活动安排,通过辅导员传达不知到学生中间,学生在学习、生活、就业上遇到困难,对学校工作有何意见,总是会找辅导员反映情况,把辅导员当作大哥哥、大姐姐看待,真诚相待。面对学生的信任,作为辅导员也要以真诚相待,才能赢得学生的尊重与更多学生的信任。
时代在不断变化,环境在不断变化,学生的思想也不断在变化。作为新时代的辅导员,只有与时俱进,不断提高自身的综合素质,才能更好地完成学生工作,才能发挥最大的作用,才能更好的引领祖国未来的接班人走向成功的明天。
参考文献
[1]1995年出版《中国大百科全书教育卷》.
[2]中发[2004]16号文.
[3]胡宝征.浅谈怎样做好辅导员工作[OL].中国学工网.
[4]喻永均.高职院校学生思想政治工作面临的挑战及其对策[OL].中国学工网.