【摘 要】
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中等职业学校学生管理工作因为学生整体素质的下降而难度增大,班主任在教育工作中,要刻意拉近彼此距离,对学生寄予积极的期望和美好愿望以激励他们进步;同时,建章立制,建档立
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中等职业学校学生管理工作因为学生整体素质的下降而难度增大,班主任在教育工作中,要刻意拉近彼此距离,对学生寄予积极的期望和美好愿望以激励他们进步;同时,建章立制,建档立案,召开班会,集聚向心力、凝聚力,让学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理,从而,发挥学生主体作用,调动学生主动参与学习的积极性,增强学生的成功体验,多方面为学生创造成功的机会。
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