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将工程设计思想融入初中生物学教学,借助解决如何让假肢具有真肢的一些功能的工程问题,驱动学生建构神经系统组成与功能这一生物学知识,促进学生在学用融通中发展科学思维,提升探究实践能力,进而达成生物学课程要培养的核心素养。
以工程问题解决驱动的“神经系统的组成与功能”教学设计
【摘 要】
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将工程设计思想融入初中生物学教学,借助解决如何让假肢具有真肢的一些功能的工程问题,驱动学生建构神经系统组成与功能这一生物学知识,促进学生在学用融通中发展科学思维,提升探究实践能力,进而达成生物学课程要培养的核心素养。
【机 构】
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生物学教学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2023年0期
【基金项目】
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2020年度浙江省教师教育规划课题“基于工程实践的初中科学单元学习设计研究”,NO.ZX2020115；
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