【摘 要】
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胡瑗的“苏湖教法”在中国教育史上发挥着特殊的作用，推动了中国教育的发展。他的“分斋教学”打破了古代单一的教学内容，把教学分为经义斋、治事斋，根据学生的兴趣爱好，因材施教
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胡瑗的“苏湖教法”在中国教育史上发挥着特殊的作用，推动了中国教育的发展。他的“分斋教学”打破了古代单一的教学内容，把教学分为经义斋、治事斋，根据学生的兴趣爱好，因材施教，培养了许多经世致用的实用人才，以达“明体达用”的目的。在教学中的灵活多样的教学方法，课堂讲授与“亲历游学”相结合，促进学生对知识的掌握；在生活中关心爱护学生，重视生生之间和谐师生关系的建立等等，在素质教育的今天仍具有重要的现实意义。
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