论文部分内容阅读
1
读外国的写作教学案例，发现了一个写作思想，那就是在学生时代，一定要有给名人写信的经历。不要小看这个经历，因为给名人写信，真实、诚恳那是必须的；不出现错别字、句子通顺、把事情写清楚，那是最起码的；面子问题，会让作者想办法把文章写得美一点……而这一切都不需要细指导，学生就能自如地表现在信中，因为“名人”这个读者，能刺激学生必须把作品写好。而在国外，学生所写的信，一定要寄出去，并且慢慢等待回信。有的学生能等到信，多数学生等不到。等不到信的学生肯定会失望，但老师告诉学生，这是非常正常的。学生在这类写作中明白，失望也是一种经历！对于我国学生来说，小学一直有写信的训练，但给真正的名人写信，语文教材没有这一规定，大多数老师也没让学生去做。所以我国大多数学生都没有给名人写信的经历。我们一起看看几个小例子：
英国11岁女孩凯尔赛·诺兰为了完成学校一篇题为《飞行和太空》的文章，大胆地给英国皇家海军总司令乔纳森·班德写了一封信，总司令不仅给她亲笔回了信，还下令让一架满载各种先进武器、价值1400万英镑的海军直升机前往诺兰的学校，当飞机降落在学校操场上时，全校师生惊得目瞪口呆。两位飞行员向学生讲解了飞机的各种性能，还邀请诺兰登上飞机，体验飞行的感觉。
这是一个真实的让人震惊的案例，为什么会有这种令人快乐的结果？如果小女孩寄给总司令一篇散文、一首诗、一部小说、一篇说明文、一篇议论文等，总司令还会有这种命令下达吗？信的力量，就在此。
大科学家爱因斯坦成名后，有很多孩子给他写信，非常有趣好玩！
一位名叫第凡尼的小孩在信中写道：“亲爱的先生：……我们老师说你在美国，我问她你是否葬在美国而不是在英国。她说你还没有死，我听了非常激动……我和好友派托经常讨论天文学，这是我们课余之最爱。派托有一架望远镜，我们在学校里利用它夜观天象。我们观察到昴宿星团、猎户星座、双子星座，还有火星和土星……我们曾经被抓到过几次，所以这是很困难的……”
一个半月后爱因斯坦回信：“亲爱的第凡尼：……很抱歉地告诉你：我仍然活着……我希望今后你和你朋友的天文研究不再被学校当局的耳目所发现。”
这样的通信，多么有趣！这才是儿童应该有的写作。
2
汉字“信”，创造得很独特。在金文中，信从“人”，从“口”；篆文开始从“人”，从“言”，意思是人所说的话，表示真实的意思。隶变成楷书后就写成了今天的“信”。而《说文解字》中这样解释：“信，诚也。”这就是说，写信，就是训练自己的真实、诚恳，就是用真实、诚恳打动人、改变人！人生需要多写信。
最近，我尝试以“假如让你给我国诺贝尔文学奖获得者莫言、儿童文学作家金波、我们生活的城市市长、校长等写一封信，你最想写哪些事？请你想好后就动笔写，写好后可以寄给他们哟。”请看一位同学的信：
亲爱的陈校长：
您好！
时间过得飞快，转眼间，我已经在这美好的玉峰校园生活了六年。在这六年里，学校的老师、环境都给我留下了深刻的印象。不过，我对学校有点建议，敬爱的陈校长，您想知道吗？
在昆山市，我们玉峰实验学校应该算是当地名校，我们算是作业少、活动多的学校，但我个人认为学校的体育活动还比较少，每星期只有三节体育课，每天才1个小时的运动时间。据我了解，美国的小学生一天锻炼身体的时间是2-3个小时，所以我有个小建议：学校每天再增加1个小时的体育锻炼时间，如果1个小时不行，哪怕半个小时也行。因为身体是第一位的，没有好的身体，就没有一切。另外，学校全体教师也应该参加体育锻炼，我的妈妈是玉峰的老师，我发觉妈妈上课之后，忙这个忙那个，很累。她每天很少有时间锻炼，妈妈的身体不如以前好了。陈校长您是苏州名教师，名教师也需要一个好身体，您也应该每天锻炼锻炼哟！
这就是我的小想法，请您多多谅解。如果您真的听取了我的建议，我会非常高兴的。
六（1）班 苏俊琪
2013年4月16日
校长收到这封信后，不可能有任何怨言，校长会因此更爱学校，因为这些可爱的学生给校长布置了“新任务”，童言有智，童言无忌！人人都会写信！短信、长信，只要想写就能写成。每个人心中都有自己的名人，给他们写封信，寄出去。行动起来，你一定会有幸福的收获！
3
我阅读过很多名家故事，其中最佩服三百多年前的大数学家莱布尼茨（1666-1716），那时候还没有今天的计算机，外国人写字靠羽毛笔，书写速度很难超过现在计算机的录入速度。莱布尼茨一生中给1100多人写过，1.5万多封信，留下20多万页手稿，出版了40多本文集。从2009年开始，德国开始着手出版《莱布尼茨文集》，要到2050年才能出齐。相信无数的读者读到这段话，定会有自己的思考。而世界儿童文学名著中，还有许多以“信”为主题创作出来的作品，也就是说爱上信，还能创作一部部书。请看美国著名作家阿诺·洛贝尔创作过一本图画书《信》，我们一起来读读这个好玩的故事：
蟾蜍非常孤独，他看到邻居的门口都挂着一个信箱，经常会有邮差来送信。
他给自己也做了一个信箱，也祈盼着有人给他送信，每天就在门口盼着盼着。
后来，青蛙来了。青蛙看到他很孤独，问：“你为什么会这样呢？”
蟾蜍说：“从来没有人给我寄信。”青蛙就跟他一起等信，但一封信也没有等到。就这样青蛙说：“我回家了。”
青蛙回去之后，就给蟾蜍写了一封信，并且想立即把这封信给他送去。他到了门口一看，一个蜗牛从门前经过，他就请蜗牛把这封信带给蟾蜍。
青蛙按捺不住自己，跑到蟾蜍家里说：“你收到信了吗？”
“没有。”蟾蜍摇摇头，伤心地说。
“会有人给你写信的。”青蛙说。
他们等啊等啊等啊，一直到了夕阳落山，信还没来。
第二天，他们又一直等信。青蛙充满自信，他知道，他心里有这个秘密，温暖的秘密。但是他想保密，给朋友一个意外的惊喜。第二天还是没有信。
第三天，第四天蟾蜍绝望了。他说：“你不要安慰我了，不会有人给我写信的。”
这时青蛙已经忍不住了，他说：“会有人给你寄信的。”他一直安慰着蟾蜍，最后实在忍不住了，“就是我给你写的信。”
蜗牛终于来了，蟾蜍终于收到信了。蟾蜍从这封信中得到了快乐。
等信的感觉，很多人都经历过，相信亲爱的读者也曾有过。要想等到信，方法非常简单，那就是自己一定要多写信！
写信是世界上最简单的、人人都会的写作。写写信，因为远方有人在等信！写写信，因为你热爱上写作，不能缺少信！
编辑 朱璐 zhulu83@126.com
读外国的写作教学案例，发现了一个写作思想，那就是在学生时代，一定要有给名人写信的经历。不要小看这个经历，因为给名人写信，真实、诚恳那是必须的；不出现错别字、句子通顺、把事情写清楚，那是最起码的；面子问题，会让作者想办法把文章写得美一点……而这一切都不需要细指导，学生就能自如地表现在信中，因为“名人”这个读者，能刺激学生必须把作品写好。而在国外，学生所写的信，一定要寄出去，并且慢慢等待回信。有的学生能等到信，多数学生等不到。等不到信的学生肯定会失望，但老师告诉学生，这是非常正常的。学生在这类写作中明白，失望也是一种经历！对于我国学生来说，小学一直有写信的训练，但给真正的名人写信，语文教材没有这一规定，大多数老师也没让学生去做。所以我国大多数学生都没有给名人写信的经历。我们一起看看几个小例子：
英国11岁女孩凯尔赛·诺兰为了完成学校一篇题为《飞行和太空》的文章，大胆地给英国皇家海军总司令乔纳森·班德写了一封信，总司令不仅给她亲笔回了信，还下令让一架满载各种先进武器、价值1400万英镑的海军直升机前往诺兰的学校，当飞机降落在学校操场上时，全校师生惊得目瞪口呆。两位飞行员向学生讲解了飞机的各种性能，还邀请诺兰登上飞机，体验飞行的感觉。
这是一个真实的让人震惊的案例，为什么会有这种令人快乐的结果？如果小女孩寄给总司令一篇散文、一首诗、一部小说、一篇说明文、一篇议论文等，总司令还会有这种命令下达吗？信的力量，就在此。
大科学家爱因斯坦成名后，有很多孩子给他写信，非常有趣好玩！
一位名叫第凡尼的小孩在信中写道：“亲爱的先生：……我们老师说你在美国，我问她你是否葬在美国而不是在英国。她说你还没有死，我听了非常激动……我和好友派托经常讨论天文学，这是我们课余之最爱。派托有一架望远镜，我们在学校里利用它夜观天象。我们观察到昴宿星团、猎户星座、双子星座，还有火星和土星……我们曾经被抓到过几次，所以这是很困难的……”
一个半月后爱因斯坦回信：“亲爱的第凡尼：……很抱歉地告诉你：我仍然活着……我希望今后你和你朋友的天文研究不再被学校当局的耳目所发现。”
这样的通信，多么有趣！这才是儿童应该有的写作。
2
汉字“信”，创造得很独特。在金文中，信从“人”，从“口”；篆文开始从“人”，从“言”，意思是人所说的话，表示真实的意思。隶变成楷书后就写成了今天的“信”。而《说文解字》中这样解释：“信，诚也。”这就是说，写信，就是训练自己的真实、诚恳，就是用真实、诚恳打动人、改变人！人生需要多写信。
最近，我尝试以“假如让你给我国诺贝尔文学奖获得者莫言、儿童文学作家金波、我们生活的城市市长、校长等写一封信，你最想写哪些事？请你想好后就动笔写，写好后可以寄给他们哟。”请看一位同学的信：
亲爱的陈校长：
您好！
时间过得飞快，转眼间，我已经在这美好的玉峰校园生活了六年。在这六年里，学校的老师、环境都给我留下了深刻的印象。不过，我对学校有点建议，敬爱的陈校长，您想知道吗？
在昆山市，我们玉峰实验学校应该算是当地名校，我们算是作业少、活动多的学校，但我个人认为学校的体育活动还比较少，每星期只有三节体育课，每天才1个小时的运动时间。据我了解，美国的小学生一天锻炼身体的时间是2-3个小时，所以我有个小建议：学校每天再增加1个小时的体育锻炼时间，如果1个小时不行，哪怕半个小时也行。因为身体是第一位的，没有好的身体，就没有一切。另外，学校全体教师也应该参加体育锻炼，我的妈妈是玉峰的老师，我发觉妈妈上课之后，忙这个忙那个，很累。她每天很少有时间锻炼，妈妈的身体不如以前好了。陈校长您是苏州名教师，名教师也需要一个好身体，您也应该每天锻炼锻炼哟！
这就是我的小想法，请您多多谅解。如果您真的听取了我的建议，我会非常高兴的。
六（1）班 苏俊琪
2013年4月16日
校长收到这封信后，不可能有任何怨言，校长会因此更爱学校，因为这些可爱的学生给校长布置了“新任务”，童言有智，童言无忌！人人都会写信！短信、长信，只要想写就能写成。每个人心中都有自己的名人，给他们写封信，寄出去。行动起来，你一定会有幸福的收获！
3
我阅读过很多名家故事，其中最佩服三百多年前的大数学家莱布尼茨（1666-1716），那时候还没有今天的计算机，外国人写字靠羽毛笔，书写速度很难超过现在计算机的录入速度。莱布尼茨一生中给1100多人写过，1.5万多封信，留下20多万页手稿，出版了40多本文集。从2009年开始，德国开始着手出版《莱布尼茨文集》，要到2050年才能出齐。相信无数的读者读到这段话，定会有自己的思考。而世界儿童文学名著中，还有许多以“信”为主题创作出来的作品，也就是说爱上信，还能创作一部部书。请看美国著名作家阿诺·洛贝尔创作过一本图画书《信》，我们一起来读读这个好玩的故事：
蟾蜍非常孤独，他看到邻居的门口都挂着一个信箱，经常会有邮差来送信。
他给自己也做了一个信箱，也祈盼着有人给他送信，每天就在门口盼着盼着。
后来，青蛙来了。青蛙看到他很孤独，问：“你为什么会这样呢？”
蟾蜍说：“从来没有人给我寄信。”青蛙就跟他一起等信，但一封信也没有等到。就这样青蛙说：“我回家了。”
青蛙回去之后，就给蟾蜍写了一封信，并且想立即把这封信给他送去。他到了门口一看，一个蜗牛从门前经过，他就请蜗牛把这封信带给蟾蜍。
青蛙按捺不住自己，跑到蟾蜍家里说：“你收到信了吗？”
“没有。”蟾蜍摇摇头，伤心地说。
“会有人给你写信的。”青蛙说。
他们等啊等啊等啊，一直到了夕阳落山，信还没来。
第二天，他们又一直等信。青蛙充满自信，他知道，他心里有这个秘密，温暖的秘密。但是他想保密，给朋友一个意外的惊喜。第二天还是没有信。
第三天，第四天蟾蜍绝望了。他说：“你不要安慰我了，不会有人给我写信的。”
这时青蛙已经忍不住了，他说：“会有人给你寄信的。”他一直安慰着蟾蜍，最后实在忍不住了，“就是我给你写的信。”
蜗牛终于来了，蟾蜍终于收到信了。蟾蜍从这封信中得到了快乐。
等信的感觉，很多人都经历过，相信亲爱的读者也曾有过。要想等到信，方法非常简单，那就是自己一定要多写信！
写信是世界上最简单的、人人都会的写作。写写信，因为远方有人在等信！写写信，因为你热爱上写作，不能缺少信！
编辑 朱璐 zhulu83@126.com