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摘 要：幼儿园的规范化管理是对常规管理的升华和加强。通过建立系统化的管理策略和制度，实施幼儿园的教师团队、安全、信息等全方位的管理，以此充分利用幼儿园的人力、物力、信息和空间，不断提升幼儿园管理水平和教学质量，推动幼儿园的科学和高效发展。因此，本篇文章将基于幼儿园管理中常见的问题，结合管理现状，探索和总结出规范化管理的有效策略。
关键词：幼儿园管理;规范化;有效策略
引言：
幼儿是国家和民族的未来，做好幼儿园管理对幼儿的健康和安全发展具有重要意义。因此，需要结合幼儿教学和管理中的科学发展观和合理手段，以优化教育品质为目标与方向，不断加强对幼儿园的规范化和标准化建设。
一、幼儿园管理中常见问题
从幼儿园上层和基础管理角度出发，保证幼儿在园中学习的安全和健康成长是基本职责，也是规范化管理的重要任务。但是在上层管理和基础管理中，还有许多方面需要得到完善。例如，有的园中设施存在安全隐患;管理制度有漏洞导致监督力度不够，从而出现教师对幼儿有体罚行为没有得到及时发现和严格处置;食品卫生出现安全问题等等。缺乏规范化的监督体系，导致幼儿园到上层管理忽略幼儿的基础管理，并且直接导致一些恶性事件的发生。
从幼儿教师角度出发，由于对于教师团队的管理不够规范、缺乏完善的制度、监督不够，有的教师存在潜规则行为。例如，收取个别幼儿教师“红包”，导致幼儿园管理逐渐受到腐败文化影响。其次，有的幼儿教师缺乏足够的道德规范和准则，从而使得幼儿的健康成长没有得到充分的保障。比如在言语上侮辱幼儿，有害幼儿身心健康。
由此可见，无论是幼儿园的管理还是教师团队的建设，都需要规范化的管理制度和监督，从而全方面应对幼儿园管理中的问题，提升管理效率和力度，为幼儿在幼儿园中的活动与学习提供健康、安全和积极的环境。
二、幼儿园规范化管理有效策略
1、明确幼儿园办学理念与目标
首先，规范化的幼儿园管理需要坚持党的教育方针和紧跟教育改革步伐。閱读和深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指南》，从而制定正确、科学的幼儿园办学理念和目标，即幼儿是幼儿园的主体，需要在幼儿教学和教育活动中引导幼儿成长为活泼、健康、文明、自信的人;满足幼儿的学习需求和生活好奇心，并且在语言能力、创新能力、审美能力、信息能力等全方面得到有效发展;为幼儿打造健康和绿色的学习、活动环境，将幼儿培养为有良好道德品质的人。
其次，在端正的办学目标下，幼儿园需要规范管理行为。根据我国的相关法律和法规，结合幼儿教育政策，从后勤管理、食品健康、安全管理等基础管理方面规范管理流程。例如，从时间角度划分和整理工作。让各教职工从每日、每周、、每月每学期进行工作和教学总结、汇报和反思。并且建立监督制度和设置监督岗位，对园内的设施及活动场所定期进行维修、安全隐患排查，以及对教职工的日常行为进行评估。
最后，基于办学理念和目标，对幼儿园的规范化管理建立常规流程。召开教职工讨论会，共同制定管理制度，结合硬性和软性管理，并推出鼓励制度以激发教职工的管理积极性和执行力。对于幼儿园的长期发展进行规划，落实到每一学期的工作目标，结合办学理念，制定管理新模式。例如，在安全管理中，以维护幼儿日常活动安全和培养幼儿安全意识为目标，在教职工工作计划中纳入幼儿安全教育，并将教职工的安全工作落实情况纳入绩效评测中。
2、打造规范化的教师管理制度
幼儿教师是幼儿园发展中的引导者。对于幼儿来说，教师是日常生活和学习中的良师，也是他们亲密的朋友。因此，打造优秀的教师团队，需要制定规范化的管理制度，从而避免负面事件发生，保证幼儿能够在正确和健康的引导下成长。
首先，对于教师的管理需要践行“以人为本”的理念。教师这个职业是神圣的，成为优秀幼儿教师需要不断地努力，同时有着较高的职业门槛。但是从实际的薪资待遇上来看，幼儿教师的教育职责远远大于他们的薪资待遇。由此，在教师培养和管理层面，需要给予每一位幼儿教师充分的信任和尊重。并且通过合理和适度的工作安排，保证教师的积极性和主动性。定期开展教师之间的交流会议，以促进教师的相互配合。并通过教师间的互相测评，开展教学工作反思。此外，还可以给予教师外出学习的机会，从而开阔教师眼界，进行专业交流，不断优化自身的教学策略。让幼儿教师以最大的热情和责任感投身于幼教事业中。
其次，需要对教师建立规范化的监督和管理制度。需要定期对幼儿教师开展教育学、心理学的专业培训提升教师专业素养。让教师能够紧跟我国教育改革时事，不断更新自身的教学手段，创新教学模式。此外，通过建立对教师规范的评价机制和奖惩机制，培养幼儿教师的自我约束意识和能力，促使教师不断进行教学反思，提升教学综合素养。
3、借助信息技术开展规范化管理
信息技术的飞速发展为幼儿园的规范化管理提供了许多便利。例如，实现信息和教学资源的共享，对教职工的工作报告、教师的教学资源等进行电子化有序管理。通过信息化管理使得幼儿园管理更加透明、便利和高效。例如，通过“钉钉”当类似工作信息平台，及时发布教学培训信息、幼儿园制度的变化和调整，同时也有利于教职工反映工作问题;建立微信公众号，定期发布管理和教学资源便于教职工学习等。此外，通过信息化展示幼儿园的管理流程和成果，能够向该家长全面展示幼儿园环境和工作，也能够让家长参与到幼儿园活动和管理中，实现家园共育。从而也为规范化管理增加第三方监督，促进工作的有序和规范开展。
结束语：
本篇文章基于幼儿园管理的现状进行反思，有针对性地提出规范化管理的有效策略。通过对管理实践的分析，许多问题出自于管理上的疏忽。由此，规范化的幼儿园管理是重要的，也是必要的。总而言之，需要通过不断的摸索和改良，加强对幼儿园的规范化管理建设，促进我国学前教育的良性成长。
参考文献：
[1]王晓平. 幼儿园保育工作的问题现状及管理对策[J]. 现代职业教育， 2017（32）： 206-207.
[2]韩尚石. 幼儿园标准化、规范化建设浅谈——以吉林省延吉市幼儿园发展建设为例[J]. 延边教育学院学报. 2013.
[3]陈梅. 幼儿园教学管理制度现状反思及其完善[J]. 新课程（综合版）. 2019（01）.
关键词：幼儿园管理;规范化;有效策略
引言：
幼儿是国家和民族的未来，做好幼儿园管理对幼儿的健康和安全发展具有重要意义。因此，需要结合幼儿教学和管理中的科学发展观和合理手段，以优化教育品质为目标与方向，不断加强对幼儿园的规范化和标准化建设。
一、幼儿园管理中常见问题
从幼儿园上层和基础管理角度出发，保证幼儿在园中学习的安全和健康成长是基本职责，也是规范化管理的重要任务。但是在上层管理和基础管理中，还有许多方面需要得到完善。例如，有的园中设施存在安全隐患;管理制度有漏洞导致监督力度不够，从而出现教师对幼儿有体罚行为没有得到及时发现和严格处置;食品卫生出现安全问题等等。缺乏规范化的监督体系，导致幼儿园到上层管理忽略幼儿的基础管理，并且直接导致一些恶性事件的发生。
从幼儿教师角度出发，由于对于教师团队的管理不够规范、缺乏完善的制度、监督不够，有的教师存在潜规则行为。例如，收取个别幼儿教师“红包”，导致幼儿园管理逐渐受到腐败文化影响。其次，有的幼儿教师缺乏足够的道德规范和准则，从而使得幼儿的健康成长没有得到充分的保障。比如在言语上侮辱幼儿，有害幼儿身心健康。
由此可见，无论是幼儿园的管理还是教师团队的建设，都需要规范化的管理制度和监督，从而全方面应对幼儿园管理中的问题，提升管理效率和力度，为幼儿在幼儿园中的活动与学习提供健康、安全和积极的环境。
二、幼儿园规范化管理有效策略
1、明确幼儿园办学理念与目标
首先，规范化的幼儿园管理需要坚持党的教育方针和紧跟教育改革步伐。閱读和深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指南》，从而制定正确、科学的幼儿园办学理念和目标，即幼儿是幼儿园的主体，需要在幼儿教学和教育活动中引导幼儿成长为活泼、健康、文明、自信的人;满足幼儿的学习需求和生活好奇心，并且在语言能力、创新能力、审美能力、信息能力等全方面得到有效发展;为幼儿打造健康和绿色的学习、活动环境，将幼儿培养为有良好道德品质的人。
其次，在端正的办学目标下，幼儿园需要规范管理行为。根据我国的相关法律和法规，结合幼儿教育政策，从后勤管理、食品健康、安全管理等基础管理方面规范管理流程。例如，从时间角度划分和整理工作。让各教职工从每日、每周、、每月每学期进行工作和教学总结、汇报和反思。并且建立监督制度和设置监督岗位，对园内的设施及活动场所定期进行维修、安全隐患排查，以及对教职工的日常行为进行评估。
最后，基于办学理念和目标，对幼儿园的规范化管理建立常规流程。召开教职工讨论会，共同制定管理制度，结合硬性和软性管理，并推出鼓励制度以激发教职工的管理积极性和执行力。对于幼儿园的长期发展进行规划，落实到每一学期的工作目标，结合办学理念，制定管理新模式。例如，在安全管理中，以维护幼儿日常活动安全和培养幼儿安全意识为目标，在教职工工作计划中纳入幼儿安全教育，并将教职工的安全工作落实情况纳入绩效评测中。
2、打造规范化的教师管理制度
幼儿教师是幼儿园发展中的引导者。对于幼儿来说，教师是日常生活和学习中的良师，也是他们亲密的朋友。因此，打造优秀的教师团队，需要制定规范化的管理制度，从而避免负面事件发生，保证幼儿能够在正确和健康的引导下成长。
首先，对于教师的管理需要践行“以人为本”的理念。教师这个职业是神圣的，成为优秀幼儿教师需要不断地努力，同时有着较高的职业门槛。但是从实际的薪资待遇上来看，幼儿教师的教育职责远远大于他们的薪资待遇。由此，在教师培养和管理层面，需要给予每一位幼儿教师充分的信任和尊重。并且通过合理和适度的工作安排，保证教师的积极性和主动性。定期开展教师之间的交流会议，以促进教师的相互配合。并通过教师间的互相测评，开展教学工作反思。此外，还可以给予教师外出学习的机会，从而开阔教师眼界，进行专业交流，不断优化自身的教学策略。让幼儿教师以最大的热情和责任感投身于幼教事业中。
其次，需要对教师建立规范化的监督和管理制度。需要定期对幼儿教师开展教育学、心理学的专业培训提升教师专业素养。让教师能够紧跟我国教育改革时事，不断更新自身的教学手段，创新教学模式。此外，通过建立对教师规范的评价机制和奖惩机制，培养幼儿教师的自我约束意识和能力，促使教师不断进行教学反思，提升教学综合素养。
3、借助信息技术开展规范化管理
信息技术的飞速发展为幼儿园的规范化管理提供了许多便利。例如，实现信息和教学资源的共享，对教职工的工作报告、教师的教学资源等进行电子化有序管理。通过信息化管理使得幼儿园管理更加透明、便利和高效。例如，通过“钉钉”当类似工作信息平台，及时发布教学培训信息、幼儿园制度的变化和调整，同时也有利于教职工反映工作问题;建立微信公众号，定期发布管理和教学资源便于教职工学习等。此外，通过信息化展示幼儿园的管理流程和成果，能够向该家长全面展示幼儿园环境和工作，也能够让家长参与到幼儿园活动和管理中，实现家园共育。从而也为规范化管理增加第三方监督，促进工作的有序和规范开展。
结束语：
本篇文章基于幼儿园管理的现状进行反思，有针对性地提出规范化管理的有效策略。通过对管理实践的分析，许多问题出自于管理上的疏忽。由此，规范化的幼儿园管理是重要的，也是必要的。总而言之，需要通过不断的摸索和改良，加强对幼儿园的规范化管理建设，促进我国学前教育的良性成长。
参考文献：
[1]王晓平. 幼儿园保育工作的问题现状及管理对策[J]. 现代职业教育， 2017（32）： 206-207.
[2]韩尚石. 幼儿园标准化、规范化建设浅谈——以吉林省延吉市幼儿园发展建设为例[J]. 延边教育学院学报. 2013.
[3]陈梅. 幼儿园教学管理制度现状反思及其完善[J]. 新课程（综合版）. 2019（01）.